空氣和海水是重要的自然資源,從空氣和海水中分離出各種成分可更好地服務(wù)人類.

(1)某小組設(shè)計(jì)將空氣依次經(jīng)過甲、乙、丙三個(gè)裝置,最終分離出較純的N2

甲中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ;乙中濃硫酸的作用是           ;丙中可以加入的試劑為           

(2)海水中富含鎂元素,下圖是從海水中提取鎂的流程圖.

上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是  (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             

(3)海水經(jīng)過日曬后,得到粗鹽和食鹽的飽和溶液.向一瓶食鹽飽和溶液中加入一塊規(guī)則的食鹽晶體,保持溫度和水的質(zhì)量都不變,一段時(shí)間后,食鹽晶體的形狀    變化(填“有”或“無”).

 

【答案】

(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;吸收水蒸氣;灼熱的銅絲(合理均可);

(2)③;MgCl2Mg+Cl2↑;

(3)有.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,氧氣是空氣的主要組成成分分析解答;

(2)根據(jù)反應(yīng)流程分析化學(xué)反應(yīng),并據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)確定反應(yīng)類型,根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式;

(3)在飽和溶液中,晶體的溶解速率等于溶液的析出速率,所以晶體的質(zhì)量不變,但形狀會越來越對稱和接近圓.

解:(1)二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;濃硫酸具有吸水性,故通過濃硫酸可吸收水蒸氣;氧氣是空氣的主要組成成分,要得到較純凈的氮?dú),還須除去氧氣,可通過灼熱的銅絲;

(2)海水的主要成分是氯化鈉、氯化鎂,通過石灰乳,氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣是復(fù)分解反應(yīng),氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水是復(fù)分解反應(yīng),氯化鎂通電分解成鎂和氯氣是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),方程式是:MgCl2Mg+Cl2↑;

(3)在飽和溶液中,晶體的溶解速率等于溶液的析出速率,所以晶體的質(zhì)量不變,但形狀會越來越對稱和接近圓;

故答案為:(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;吸收水蒸氣;灼熱的銅絲(合理均可);

(2)③;MgCl2Mg+Cl2↑;

(3)有.

考點(diǎn):混合物的分離方法;物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備.

點(diǎn)評:掌握物質(zhì)的性質(zhì),飽和溶液的定義等知識,并能從流程圖中分析和提取有用信息是解答此題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣和海水是重要的自然資源,從空氣和海水中分離出各種成分可更好地服務(wù)人類.
(1)某小組設(shè)計(jì)將空氣依次經(jīng)過甲、乙、丙三個(gè)裝置,最終分離出較純的N2

甲中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
;乙中濃硫酸的作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
;丙中可以加入的試劑為
灼熱的銅絲(合理均可)
灼熱的銅絲(合理均可)

(2)海水中富含鎂元素,下圖是從海水中提取鎂的流程圖.

上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2

(3)海水經(jīng)過日曬后,得到粗鹽和食鹽的飽和溶液.向一瓶食鹽飽和溶液中加入一塊規(guī)則的食鹽晶體,保持溫度和水的質(zhì)量都不變,一段時(shí)間后,食鹽晶體的形狀
變化(填“有”或“無”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

空氣和海水是重要的自然資源,從空氣和海水中分離出各種成分可更好地服務(wù)人類.
(1)某小組設(shè)計(jì)將空氣依次經(jīng)過甲、乙、丙三個(gè)裝置,最終分離出較純的N2

甲中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ;乙中濃硫酸的作用是           ;丙中可以加入的試劑為           
(2)海水中富含鎂元素,下圖是從海水中提取鎂的流程圖.

上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是  (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             
(3)海水經(jīng)過日曬后,得到粗鹽和食鹽的飽和溶液.向一瓶食鹽飽和溶液中加入一塊規(guī)則的食鹽晶體,保持溫度和水的質(zhì)量都不變,一段時(shí)間后,食鹽晶體的形狀    變化(填“有”或“無”).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

空氣和海水是重要的自然資源,從空氣和海水中分離出各種成分可更好地服務(wù)人類.
(1)某小組設(shè)計(jì)將空氣依次經(jīng)過甲、乙、丙三個(gè)裝置,最終分離出較純的N2

精英家教網(wǎng)

甲中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;乙中濃硫酸的作用是______;丙中可以加入的試劑為______.
(2)海水中富含鎂元素,下圖是從海水中提取鎂的流程圖.

精英家教網(wǎng)

上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是______(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)海水經(jīng)過日曬后,得到粗鹽和食鹽的飽和溶液.向一瓶食鹽飽和溶液中加入一塊規(guī)則的食鹽晶體,保持溫度和水的質(zhì)量都不變,一段時(shí)間后,食鹽晶體的形狀______變化(填“有”或“無”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

空氣和海水是重要的自然資源,從空氣和海水中分離出各種成分可更好地服務(wù)人類.
(1)某小組設(shè)計(jì)將空氣依次經(jīng)過甲、乙、丙三個(gè)裝置,最終分離出較純的N2

甲中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;乙中濃硫酸的作用是    ;丙中可以加入的試劑為   
(2)海水中富含鎂元素,下圖是從海水中提取鎂的流程圖.

上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是    (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)海水經(jīng)過日曬后,得到粗鹽和食鹽的飽和溶液.向一瓶食鹽飽和溶液中加入一塊規(guī)則的食鹽晶體,保持溫度和水的質(zhì)量都不變,一段時(shí)間后,食鹽晶體的形狀    變化(填“有”或“無”).

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