通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口       ，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為    （選填序號(hào)）；取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是   （選填序號(hào)）。②可選用裝置F收集氧氣的原因是                  。
（3）實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
第一步：向錐形瓶中加入一定量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口；
第二步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；
第三步：緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到裝置E中出現(xiàn)        ，表示裝置E的氣密性良好。
②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是                          。

（1）用水潤(rùn)濕 （2）D、A 氧氣不易溶于水 （3）氣泡、可控制反應(yīng)速度

解析試題分析：（1）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，起潤(rùn)滑作用；故答案為：用水潤(rùn)濕
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀一般用藥匙取用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水且不與水反應(yīng)，因此能用向上排空氣法和排水法收集
（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置E的氣密性良好；用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是：通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率
考點(diǎn)：玻璃儀器的連接，制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取及氣密性檢查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)如圖中所示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①　               　．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　  （填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用　 　（寫一種即可），取用KMnO4固體時(shí)，應(yīng)選用的儀器　　，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　              　．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到　                  　，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是　                 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①                ②               。
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和     或     (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少       。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                                。在這個(gè)反應(yīng)中高錳酸鉀屬于          （填物質(zhì)類別，下同），反應(yīng)后生成的固體屬于          。
（3）小超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣，其中二氧化錳起         作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么沒(méi)有復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因                                        。(寫一個(gè)原因)
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，選用B和C裝置可制取的氣體是          (答一種)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式                                                   。
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的     （填裝置序號(hào)），理由是                                                。
小麗想用如圖所示的收集裝置收集一瓶氧氣，則氣體由_________（選“A”或“B”）端進(jìn)入；若將此裝置裝滿水再收集氧氣，則氣體由_________（選“A”或“B”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，探究了“影響過(guò)氧化氫分解速度的因素”。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過(guò)氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過(guò)程中合理的排列順序     。（選填序號(hào)）
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                     ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水     ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內(nèi)倒入適量過(guò)氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過(guò)氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響過(guò)氧化氫溶液分解的因素是                   。
（3）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

a    b      c        d        e      f
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干。
③用烘干后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有          （填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>       。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))

（1）寫出指定儀器的名稱：①           ；②     ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為___________________________。 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花，其作用是                  。
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是                。
（4）可選發(fā)生裝置 B用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行的操作名稱為 ­              ，為進(jìn)行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為­              ，其中玻璃棒的作用是                。
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①             ，②              。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為      （填字母序號(hào)，下同），O2可用圖中F或G裝置收集。用F裝置收集，是因?yàn)開_______________，當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式          __________        。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：___(寫一點(diǎn))
（4）I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是                   ；J里面水的作用是                   ；I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
（5）注射器C在化學(xué)中的作用很多，如：可用于檢查裝置E的氣密性。步驟如下：Ⅰ．向錐形瓶中加入適量水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端。Ⅱ．將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。Ⅲ．緩慢推動(dòng)注射器C的活塞，如果裝置E的氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)。硫化氫的性質(zhì)：①無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度大于空氣；②可以燃燒，燃燒時(shí)生成水和二氧化硫氣體；③能溶于水，且能與氫氧化鈉反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置用字母表示)。

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________      ②____________
(2)制取H2S選用_________，收集時(shí)選用_________，收集時(shí)H2S氣體應(yīng)從________端(填導(dǎo)氣管代號(hào))導(dǎo)入集氣瓶。收集滿了以后，充滿H2S氣體的集氣瓶應(yīng)該 （填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(3) H2S燃燒的化學(xué)方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
(4)AD組合還能用于制取氧氣，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)原理                       ，氧氣能用D裝置收集是因?yàn)?u>                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①           ；②             。
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是        （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用           裝置（填序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是                  ；試管中的棉花沒(méi)有燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是                            。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置應(yīng)選用的裝置為           （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ；若需要控制反應(yīng)的速率，在裝置上可以怎樣改進(jìn)？              。能用C裝置收集二氧化碳的原因是                      。
（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從          （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。
（5）若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入           ，氣體應(yīng)從    （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱：
①_______，② __________
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的____________（填序號(hào)）等組裝而成，其化學(xué)方程式為________。
（3）裝置③可用于制取________（填化學(xué)式）氣體，該氣體可用________收集。

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