19．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案中可行的是（　　）
A．要提高飽和氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以升高該溶液的溫度
B．兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶飽和，另一瓶不飽和，可以用加入少量硝酸鉀晶體的方法區(qū)分
C．要加快蔗糖在水中溶解速度，可以多加蔗糖
D．往渾濁的水中加入活性炭，待雜質(zhì)沉淀后，可以得到飲用水

分析 A、根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)飽和溶液的特征，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)加快物質(zhì)溶解速度的方法，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，升高該溶液的溫度，若溶液中沒(méi)有剩余的氯化銨，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量均不變，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不可行．
B、兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶飽和，另一瓶不飽和，可以用加入少量硝酸鉀晶體的方法區(qū)分，能繼續(xù)溶解硝酸鉀的是不飽和溶液，不能繼續(xù)溶解硝酸鉀的是飽和溶液，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案可行．
C、改變固體與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變固體的溶解速率，多加蔗糖不能加快蔗糖在水中溶解速度，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不可行．
D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，往渾濁的水中加入活性炭，待雜質(zhì)沉淀后，水中的可溶性雜質(zhì)以及細(xì)菌沒(méi)有除掉，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬，下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．
（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟③（填序號(hào)）關(guān)系最大．
①地殼中金屬元素的含量②金屬的導(dǎo)電性③金屬的活動(dòng)性
（2）為探究錳與鐵的金屬的活動(dòng)性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Mn顯+2價(jià)）．請(qǐng)回答：
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論活動(dòng)性鐵＜（填“＞”或“＜”）錳
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢，請(qǐng)你再舉出一種可比較這兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法（寫(xiě)出所需花藥品即可）：錳和硫酸亞鐵溶液；
（3）將一定量的鋁加入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有的物質(zhì)是Cu、Fe（填化學(xué)式）．
（4）將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤(pán)天平左右兩盤(pán)上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，請(qǐng)判斷：
①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是鐵．
②若天平失去平衡，則指針一定偏向放鐵的一邊．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì)H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）．

（1）MnO2在H2O2分解反應(yīng)中起催化作用；
（2）圖乙是“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．從圖中可以看出二氧化錳的用量越多，生成氧氣的速率越快．
（3）實(shí)驗(yàn)室需制取8克氧氣，至少需要8.5%的雙氧水溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種，下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
B．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2
C．向②中加入蒸餾水會(huì)變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
D．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)，已知鹽酸中有水分子（H2O）、氫離子（H+）和氯離子（Cl-），下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明“白霧”中含有氫離子的是（　�。�
A．①③④B．②④C．①②④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有鐵片、稀鹽酸、氧化銅、硝酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、硝酸鉀溶液，它們?cè)诔叵聝蓛苫�，能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有幾個(gè)（　�。�
A．4B．5C．6D．7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是（　�。�
A．玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管B．托盤(pán)天平、玻璃棒、藥匙、燒杯
C．托盤(pán)天平、玻璃棒、量筒、燒杯D．玻璃棒、量筒、燒杯、漏斗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．40°C時(shí)，取等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液于三個(gè)燒杯中，再分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，將溫度降到30°C，固體溶解情況如圖1所示，圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．仔細(xì)讀圖1和圖2，回答下列問(wèn)題．

（1）三種物質(zhì)溶解度的關(guān)系：b＞a＞c時(shí)的溫度為t，則t的取值范圍是20℃＜t＜30℃．
（2）乙燒杯里是c物質(zhì)的溶液（選填a、b、c）．
（3）40°C時(shí)，燒杯丙里溶液中水的質(zhì)量最少（選填甲、乙、丙）．
（4）若把a(bǔ)、b、c30°C時(shí)的飽和溶液分別降溫至20°C，此時(shí)三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．為測(cè)定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里取用8.5g該化肥樣品與15gNaOH溶液放入燒杯中共熱，恰好完全反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與堿反應(yīng)，也不溶于水），生成的氨氣全部逸出后，測(cè)得燒杯中殘留物為21.8g （反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+2H2O+NH3↑）．試求：
（1）生成氨氣的質(zhì)量．
（2）該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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