10.用化學(xué)用語填寫下列各空:
(1)n個亞鐵離子nFe2+; 
(2)與一個氨分子具有相同質(zhì)子數(shù)的原子Ne;
(3)有水生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)一個氨分子具有相同質(zhì)子數(shù)是10進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析.

解答 解:(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以n個亞鐵離子表示為nFe2+;
(2)一個氨分子具有相同質(zhì)子數(shù)是10,所以有10個質(zhì)子的原子是Ne;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)nFe2+;
(2)Ne;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如表:
物質(zhì)ABC新物質(zhì)D
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g3030300
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測33022
關(guān)于此反應(yīng),下列認識不正確的是( 。
A.反應(yīng)后待測的A質(zhì)量為35g
B.A、B的相對分子質(zhì)量之比是5:3
C.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D.C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗方案設(shè)計不合理的是( 。
選項實驗內(nèi)容操作或所用試劑
A鑒別硬水和軟水加肥皂水
B鑒別硫酸銨和硫酸鉀加熟石灰,混合研磨
C除去CO2中混有的HCl通入足量的NaOH溶液
D除去氯化鉀中的二氧化錳加水溶解、過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下面的情況一定會發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.產(chǎn)生氣體
B.分子被破壞,原子重新排列
C.兩種物質(zhì)混合
D.一種物質(zhì)的分子進入另一種物質(zhì)分子之間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示是探究物質(zhì)燃燒條件的三個對比實驗,請將相應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論填入表中.

實驗1實驗2實驗3
實驗現(xiàn)象木條燃燒,
玻璃棒不燃燒
小木條燃燒,小煤塊不燃燒
實驗結(jié)論燃燒的條件之一是:必須有空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列選項中的物質(zhì)所屬類別正確的是( 。
選項物質(zhì)類別
A空氣、石灰石、干冰混合物
B氧氣、蒸餾水、二氧化碳氧化物
C氮氣、水銀、金剛石單質(zhì)
D石墨、活性炭、五氧化二磷純凈物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.2015年10月,中國女藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C15H22O5),這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率.下列有關(guān)青蒿素的說法中錯誤的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為15:22:5
C.一個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的
D.青蒿素屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物,一種為固體,另一種是無色液體.某化學(xué)活動小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么,進行了如下探究活動.
(1)[假設(shè)]:生成的固體產(chǎn)物可能是氧化亞銅(Cu2O),也可能是銅或氧化銅
資料:Cu2O是紅色固體
實驗:將新制的氫氧化銅粉末放入試管中,使其在加熱的條件下分解,觀察到藍色逐漸變成黑色.
推測:該粉末是氧化銅,依據(jù)是質(zhì)量守恒定律和銅與氧化亞銅固體不是黑色
驗證:取少量黑色粉末放入試管中,加入足量的稀硫酸,若出現(xiàn)黑色粉末逐漸消失,溶液變成藍色,證明上述推斷是正確的.
(2)已知Cu2O有如下性質(zhì):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O,在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中常混有少量Cu2O,取此Cu和Cu2O的混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),過濾得9.5g固體,則此混合物中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)為9%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學(xué)為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計如圖所示流程進行實驗,根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題.(C裝置中濃硫酸起干燥氣體的作用)

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)A裝置中澄清石灰水的作用是檢驗燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳;
(3)開始時,須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是排盡管內(nèi)空氣,防止發(fā)生爆炸;
(4)根據(jù)設(shè)計意圖,觀察到A、E中澄清石灰水變渾濁,B中澄清石灰水無現(xiàn)象,D中黑色粉末變?yōu)榧t色(填寫實驗現(xiàn)象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計中的一處明顯不足是缺少尾氣處理裝置.

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