下列鹽的用途中，錯誤的是( )

A．用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽制香腸 B．用碳酸鈣做補鈣劑

C．用氯化鈉配制生理鹽水 D．用碳酸氫鈉做焙制糕點的發(fā)酵粉

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，賞中華詩詞，品生活之美。下列詩詞中，涉及化學變化的是( )

A. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

B. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

C. 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅

D. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

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科目：初中化學 來源：湖北省黃石市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

大飛機的成功試飛標志著我國航空事業(yè)的發(fā)展。大飛機采用的復(fù)合材料中使用了氮化材料，已知氮化硅的化學式為Si3N4，其中硅元素的化合價為+4，則氮元素的化合價為（　�。�

A. ﹣3 B. +3 C. +2 D. +4

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市壽光市2019屆九年級下學期中考4月模擬化學試卷 題型：推斷題

已知奧運五環(huán)中A、B、C、D、E為稀硫酸、氫氧化鈉溶液，二氧化碳、氧化鐵、水中的一種，且相連環(huán)內(nèi)的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，E是常見的溶劑。請回答：

（1）D物質(zhì)的固體名稱_____。

（2）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____。

（3）寫出C與D反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市壽光市2019屆九年級下學期中考4月模擬化學試卷 題型：填空題

（關(guān)注環(huán)保）堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

（1）“山更綠”離不開綠色植物。

植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____（填符號），可有效減緩溫室效應(yīng)。

（2）“水更清”就得保護好水資源。

①下列關(guān)于水的說法正確的是_____（填字母）。

a 工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放

b 為保護好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

c 天然水只要通過處理后變清即可飲用

d 為了改善水質(zhì)，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑。

②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營養(yǎng)元素含量過高，導致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的營養(yǎng)元素主要指_____（寫出一種即可，填符號）。

（3）“空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染。

①目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有_____（填字母）。

a 一氧化碳 b 二氧化氮 c 可吸入顆粒物 d 稀有氣體

②硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來吸收：NO+NO2+2NaOH＝2X+H2O．X的化學式為_____。

（4）“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國，我們?nèi)沃囟肋h。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是_____。

A 將廢舊電池分類回收，不能隨地丟棄

B 使用一些新型可降解的塑料，減少“白色污染”

C 自帶水杯出行，不用一次性紙杯

D 將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境

（5）關(guān)注社會，積極提高參與意識。為減少霧霾天氣的發(fā)生，請你提一條合理化建議：_____。

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市壽光市2019屆九年級下學期中考4月模擬化學試卷 題型：單選題

正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)。下列說法中正確的是（　　）

A. H2S、H2O、H2三種物質(zhì)中都含有氫分子

B. H2SO3和H2SO4中硫元素的化合價相同

C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10

D. 一個單寧酸分子C76H52O46是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市壽光市2019屆九年級下學期中考4月模擬化學試卷 題型：單選題

某同學配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是（　�。�

A. 天平平衡后，砝碼放左盤，氯化鈉放右盤，游碼在零處

B. 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

C. 裝瓶時有少量溶液灑出

D. 用生銹砝碼稱量

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科目：初中化學 來源：海南省縣2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)露置于空氣中質(zhì)量減小的是（ ）

A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 生石灰 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級下學期月考化學試卷 題型：實驗題

多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）從微觀角度（圖1為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。）

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是______（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)______（填“有”或“沒有”）增減。

②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為______。

（2）從反應(yīng)類型角度

（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例。）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是______（填一種物質(zhì)化學式）。

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是______。

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和______（填化學式）。

（3）從能量變化角度

（借用圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是______。寫出生石灰與水反應(yīng)的化學方程式______。

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是______ （填標號）。

A 氯化鈉 B 硝酸銨 C 濃硫酸 D 氫氧化鈉

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