【題目】如圖所示,測(cè)定空氣中的氧氣含量,閉合電源開關(guān)后利用電阻絲放熱引燃白磷。下列有關(guān)說法正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管,若管內(nèi)液體始終水平,則裝置氣密性良好

B. 白磷燃燒時(shí),可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低

C. 裝置未冷卻時(shí),左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處

D. 若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大

【答案】C

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管,若管內(nèi)液體始終水平,說明裝置漏氣,說明裝置的氣密性不好,故錯(cuò)誤;

B、白磷燃燒后,左管內(nèi)的氣體燃燒,溫度升高,氣體受熱膨脹,故左管下降,右管上升,故錯(cuò)誤;

C、溫度為冷卻時(shí),左管內(nèi)的氣體處于受熱膨脹狀態(tài),故左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處,故正確;

D、若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,故錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A ~F是六種常見的物質(zhì),分別由H、O、CCl、Ca五種元素中的兩種或三種組成,請(qǐng)回答下列問題:

1A是一種氧化物,可用作干燥劑,AC反應(yīng)能生成EA的俗稱為___________。

2BC常溫下均為液體,且組成元素相同,B在一定條件下可生成CB的化學(xué)式為_______。

3)對(duì)NaOH溶液依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所示:

DE兩種物質(zhì)分別是________、________(寫化學(xué)式)。

②加入F的溶液后,沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______。

③最后得到的紅色溶液中含有的物質(zhì)有水、石蕊、_______,下列離子不能與該溶液中的離子共存的是__________。

aOH- bMg2+ cCO32- dNO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:

1H

2He

3Li

4Be

5B

6C

7N

8O

9F

10Ne

llNa

12Mg

13A1

14Si

15P

16S

17C1

18Ar

19K

20Ca

……

認(rèn)真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的非金屬元素的符號(hào)是______。

(2)表示的是(填符號(hào))__________;

(3)請(qǐng)畫出13號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖________,屬于_______元素(金屬非金屬”),該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_______(得到失去”)電子變成____(”)離子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是( 。

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量

C. 錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填上)。

(1)_____NH3_____Cl2_____N2_____HCl

(2)_____C2H4_____O2_____CO2_____H2O

(3)_____Fe2O3_____CO_____Fe_____CO2

(4)_____Na2SO4_____BaCl2=_____NaCl_____BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】重慶鳳中的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后提出:氧化鐵固體(Fe2O3,難溶于水)在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:

(猜想)Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑,也不是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物,要生成O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)要改變;

Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____;

(實(shí)驗(yàn))用天平稱量1g Fe2O3固體,取10mL10%的雙氧水于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

1)實(shí)驗(yàn)過程中記錄現(xiàn)象如下:

步驟①現(xiàn)象

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥

結(jié)論

無明顯變化

_____

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅲ成立.

2)老師指出上述實(shí)驗(yàn)不能證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,理由是_____(填序號(hào));

A 只有二氧化錳能起催化作用

B 未驗(yàn)證回收的固體是否仍是Fe2O3

C 未驗(yàn)證回收的固體的物理性質(zhì)

D 未驗(yàn)證Fe2O3是否改變反應(yīng)速率

3)步驟③中,試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t變化曲線正確的是_____(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】材料一:1673年,玻義耳曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時(shí),得到了金屬灰,冷卻后打開容器,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。

材料二:1703年,施塔爾提出燃素學(xué)說,其主要觀點(diǎn)有:①燃素是組成物體的一種成分,一般條件下被禁錮在可燃物中;②燃素在可燃物燃燒時(shí)會(huì)分離出來,且燃素可穿透一切物質(zhì)。

材料三:1756年,羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱,銀白色的金屬變成了灰黃色,待容器冷卻后再次稱量,發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>容器里原來有一定量的空氣,且容器中的空氣質(zhì)量減少多少,金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少,在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。后來,拉瓦錫等科學(xué)家經(jīng)過大量的定量實(shí)驗(yàn),推翻了燃素學(xué)說,質(zhì)量守恒定律得到公認(rèn)。

1)由燃素學(xué)說可知,物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出一個(gè)可以推翻燃素學(xué)說的事實(shí):__________________________________。

2)羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)是基于金屬加熱后,增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自________________的假設(shè)。

3)對(duì)比材料一和材料三,玻義耳錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個(gè)重要原因是__________________________________。

4)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程,給我們的啟示是________________。

A.分析問題應(yīng)該全面、嚴(yán)謹(jǐn)

B.實(shí)驗(yàn)的成功與否,取決于藥品的選擇

C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法

D.科學(xué)研究既要尊重事實(shí),也要勇于創(chuàng)新

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說明書。請(qǐng)計(jì)算:

1)計(jì)算琥珀酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量_________________

2)琥珀酸亞鐵中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________(結(jié)果保留一位小數(shù))。

3)琥珀酸亞鐵在口服片中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________。

4)按治療用量服用,成人每天最多補(bǔ)充鐵元素的質(zhì)量為___________g(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留兩位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是

A.金元素屬于非金屬元素

B.一個(gè)金原子的中子數(shù)為197

C.一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118

D.一個(gè)金原子中粒子總數(shù)為276

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同步練習(xí)冊(cè)答案