18．推斷題．

（1）試填寫有關(guān)物質(zhì)的名稱：
A氯酸鉀； B二氧化錳；D氧氣；H鐵；I二氧化硫；
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式，并注明所屬基本反應(yīng)類型：
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（屬分解反應(yīng)）；
③硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（屬化合反應(yīng)）．

分析 白色固體A和黑色固體B反應(yīng)產(chǎn)生白色固體C和無色氣體D，D能夠和銀白色金屬H及淡黃色固體G反應(yīng)，因此D是氧氣，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，H是鐵，J是四氧化三鐵，G是硫，I是二氧化硫；E是暗紫色固體分解產(chǎn)生的F是錳酸鉀，帶入驗證完成相關(guān)的問題．

解答 解：白色固體A和黑色固體B反應(yīng)產(chǎn)生白色固體C和無色氣體D，D能夠和銀白色金屬H及淡黃色固體G反應(yīng)，因此D是氧氣，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，H是鐵，J是四氧化三鐵，G是硫，I是二氧化硫；E是暗紫色固體分解產(chǎn)生的F是錳酸鉀，帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）A是氯酸鉀，B是二氧化錳，D是氧氣，H是鐵，I是二氧化硫；故填：氯酸鉀，二氧化錳，氧氣，鐵，二氧化硫；
（2）反應(yīng)②是高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；
反應(yīng)③是硫和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化硫，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；
故填：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；化合．

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請回答下列有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的．
（2）再進行過濾液體．
①過濾操作所必需的儀器：A、C、E、F（填字母）；
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺（帶鐵圈） D．試管　　E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盤天平   H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流；
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的吸附作用．
（4）最后進行蒸餾．所得蒸餾水是軟水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．空氣是一種重要的自然資源，學(xué)習(xí)化學(xué)從認識空氣、保護空氣開始．
（1）空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等．是一種混合物（填物質(zhì)類別）；空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是N2．
（2）事物都有兩面性．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸，但薯片等易碎食品的充氣包裝袋袋中充入氮氣比充入空氣好，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣，空氣中的氧氣容易把食品氧化變質(zhì)．
（3）如圖所示，分別在針筒中壓縮空氣和水，裝有空氣的針筒容易被壓縮，而裝水的難被壓縮，這是因為氣體分子之間的間隔比較大．
（4）在二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，不屬于氧化物的是臭氧不屬于空氣污染雜物的是二氧化碳．
（5）煤中所含的硫燃燒會生成二氧化硫．單質(zhì)硫燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（6）地殼中含量最多的金屬元素的Al；生物細胞中含量最多的元素是O；空氣中含量最多的元素是N．（用元素符號填空）
（7）請寫出一條保護空氣的措施植樹造林或少開私家車等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=17；
（3）表示的是（寫粒子符號）Ca2+．
（4）寫出一個由8、15號兩種元素組成的化合物的化學(xué)式P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于空氣說法錯誤的是（　�。�
A．按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%
B．空氣是一種寶貴的自然資源
C．空氣中含量最多的是氮氣
D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣、水六種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填空：
（1）能使石灰水變渾濁的是二氧化碳；
（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的氧氣；
（3）用在電工的測電筆中的是氖氣；
（4）會造成空氣污染的是二氧化硫；
（5）夏天盛放冰棒的杯子外壁上常附有一層水珠，說明空氣中有水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B．
（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且滑潤性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明：裝置的氣密性好．
（3）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到注射器活塞停留在12mL刻度處．
（4）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．整個實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象為：白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞先向右移動、最終穩(wěn)定在約8mL的刻度線上．
（5）若按小華的設(shè)想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗，例如：橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F（或G）（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器A，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室可用裝置E制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．

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