【題目】“84” 消毒液”廣泛應(yīng)用于防治新型肺炎的消毒,其有效成分是次氯酸鈉。
(1)配制 60g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的次氯酸鈉溶液,需要固體次氯酸鈉____ g; 水____mL(水的密度為 1g/mL)。
(2)若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 2%的次氯酸鈉溶液,需要加入水的質(zhì)量 是_____g。經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其原因可能是______填字母)。
A 次氯酸鈉不純 B 量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時(shí),仰視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
【答案】7.2 52.8 300 BC
【解析】
(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),即需要次氯酸鈉質(zhì)量= 60g×12%=7.2g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=60g – 7.2g = 52.8g,水的密度是1g/mL,故所需水的體積= ,故填:7.2;52.8;
(2)設(shè)可稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的次氯酸鈉溶液質(zhì)量為x,依據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變得: x×2%=7.2g,解得x= 360g,故需加水360g-60g=300g,故填:300g;
A、配制溶液時(shí)次氯酸鈉不純,會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)偏少,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,不符合題意;
B、量取水時(shí),俯視讀數(shù),量取水的體積偏少,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,符合題意;
C、量取12%的次氯酸鈉溶液時(shí),仰視讀數(shù)溶質(zhì)偏多,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,符合題意;
D、裝瓶時(shí)有少量溶液灑出,不影響溶液濃度,不符合題意;
故選:BC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)閉合開關(guān)后可觀察到燈泡發(fā)光,由此確定該溶液______(填“能”或“不能”)導(dǎo)電.
(2)向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀,此過程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)2個(gè)氫原子____,5個(gè)碳酸根離子_____,n個(gè)三氧化硫分子____。
(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價(jià)相同,已知氟化鈉的化學(xué)式為NaF,則氟化鎂的化學(xué)式為___。
(3)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為____。
(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸鈉(Na2SiO3),其中硅元素的化合價(jià)是_____。
(5)火災(zāi)給人們?nèi)粘I顜?lái)巨大傷害,在房屋裝修過程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學(xué)式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,甲表示反應(yīng)前的狀態(tài),乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
A.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.乙比甲原子總數(shù)減少
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為 5∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______(填化學(xué)式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。
①t2時(shí)打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。
②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。
(3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是_______。
A 減少汽車的保有量
B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( 。
A.兩個(gè)氫分子:2HB.三個(gè)二氧化硫分子:3SO2
C.氧化鐵中鐵元素的化合價(jià):D.一個(gè)鈣離子:Ca+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖,回答下列問題:
(1)圖中a儀器的名稱_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式_____,一般選擇的發(fā)生與收集裝置是_____(選填序號(hào))。
(4)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F中的現(xiàn)象是_____;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人被蚊蟲盯咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蚊酸,使可咬處又痛又癢。化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。
[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]Ⅰ.蟻酸是一種有機(jī)酸, 化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH.
Ⅱ.蚊酸在隔絕空氣條件下加熱會(huì)分解生成兩種氧化物。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)向盛有蚊酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液顏色變成__________色。說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有___________元素, 推測(cè)出乙酸熱分解的一種生成物是水。
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2猜想Ⅱ:該氣體是_____________。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置:
②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想Ⅰ___________(填“成立”或“不成立”)。若猜想Ⅱ成立,則實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是______________。
[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是___________。
[拓展延伸]由以上信息可知,蟻酸和碳酸雖然組成元素相同,但是他們的化學(xué)性質(zhì)卻不相同.原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
裝置一 裝置二
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; 。
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