【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)2個(gè)氫原子____,5個(gè)碳酸根離子_____,n個(gè)三氧化硫分子____。
(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價(jià)相同,已知氟化鈉的化學(xué)式為NaF,則氟化鎂的化學(xué)式為___。
(3)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為____。
(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸鈉(Na2SiO3),其中硅元素的化合價(jià)是_____。
(5)火災(zāi)給人們?nèi)粘I顜?lái)巨大傷害,在房屋裝修過(guò)程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學(xué)式為____。
【答案】2H +4
【解析】
(1)直接用元素符號(hào)表示該元素的1個(gè)原子,表示原子的個(gè)數(shù)直接在元素符號(hào)左邊寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氫原表示為2H;碳酸根離子的符號(hào)為,表示離子個(gè)數(shù)直接在離子符號(hào)左邊寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,則5個(gè)碳酸根離子表示為;三氧化硫的分子式為,表示分子個(gè)數(shù)直接在分子式左邊寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,則n個(gè)三氧化硫分子表示為。
(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價(jià)相同,已知氟化鈉的化學(xué)式為NaF,鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),根據(jù)化學(xué)式中元素化合價(jià)代數(shù)和為0可知氟元素的化合價(jià)為-1價(jià),而鎂元素在化合物中通常為+2價(jià),則氟化鎂的化學(xué)式為。
(3)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,在化合物中通常顯+3價(jià),地殼中含量最高的非金屬元素是氧元素,在化合物中通常顯-2價(jià),二者形成的化合物為三氧化二鋁,化學(xué)式為。
(4)硅酸鈉的化學(xué)式為Na2SiO3,其中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素為-2價(jià),設(shè)硅元素的二化合價(jià)為x,根據(jù)化學(xué)式中元素化合價(jià)代數(shù)和為0有,解得x=+4,因此硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)。
(5)由題意反應(yīng)的化學(xué)方程式為,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,2X中一共含有4個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子,則X的化學(xué)式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法中不正確的是()
A.圖中X的數(shù)值為4
B.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為4:5
C.反應(yīng)前后,氮元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
D.反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,越來(lái)越多的人對(duì)飲用水提出了更高的要求。下圖是某凈水機(jī)工作示意圖。
(1)炭罐中的活性具有_____性,可除去水中的異味。
(2)“紫外線燈照射”與自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中的“殺菌消毒”作用相同,自來(lái)水殺菌消毒一般選用_____。
(3)經(jīng)過(guò)凈水機(jī)的凈化,得到的“直接飲用水”是_____。
A 硬水 B 軟水 C 純凈物 D 混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程中的微觀示意圖如圖:
(1)、B、C中表示混合物的是______,從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。
(2)上述變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于物理變化的是______,從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。
(3)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。
(4)屬于化學(xué)反應(yīng)的變化過(guò)程,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)有利于環(huán)保,其理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從微觀角度分析,變化①產(chǎn)生的原因是_________________________________;
(2)從宏觀角度看,C物質(zhì)屬于______(選填“混合物”或“化合物”、“單質(zhì)”);
(3)從微觀角度解釋變化①、變化②的本質(zhì)區(qū)別______________________________;
(4)變化③表示的化學(xué)方程式為______________________________________;
參加反應(yīng)的E與F的質(zhì)量比為_____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)一袋食鹽,欲檢測(cè)其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學(xué)式為(KIO3)。他們査閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng),生成碘(I2),淀粉遇I2變藍(lán)色。
現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見(jiàn)的物質(zhì):
(1)現(xiàn)有下列試劑和常見(jiàn)的物質(zhì):①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋,該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須選用的試劑和物質(zhì)是(___________)(填字母)。
A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤
(2)實(shí)驗(yàn)確定這袋食鹽是加碘食鹽,他們仔細(xì)閱讀包裝袋上的說(shuō)明后,提出問(wèn)題并繼續(xù)探究。
問(wèn)題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“防熱”,是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?
(實(shí)驗(yàn)一)探究溫度對(duì)碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀溶液的濃度,計(jì)算碘損失率并記錄如表:
溫度 | 30水浴 | 50水浴 | 80水浴 | 100水浴 |
碘損失率(%) | 0 | 30% | 67% | 100% |
分析上表可得出的結(jié)論是____。
(3)若要控制碘的損失率在50%左右,做菜時(shí)最好將溫度范圍控制在(___________)
A 0~30 B 30~50 C 50~80 D 80~100
(4)探究酸堿度對(duì)碘損失率的影響:
①此組對(duì)照實(shí)驗(yàn),需控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的___均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進(jìn)行。
②實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是(___________)
A 純堿粉末 B 食鹽晶體 C 食醋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水。、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬,其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出E的化學(xué)式:E______。
(2)操作X的名稱是_________。
(3)①無(wú)色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;②金屬甲與無(wú)色液體A反應(yīng)的基本類型__________。
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“84” 消毒液”廣泛應(yīng)用于防治新型肺炎的消毒,其有效成分是次氯酸鈉。
(1)配制 60g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的次氯酸鈉溶液,需要固體次氯酸鈉____ g; 水____mL(水的密度為 1g/mL)。
(2)若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 2%的次氯酸鈉溶液,需要加入水的質(zhì)量 是_____g。經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其原因可能是______填字母)。
A 次氯酸鈉不純 B 量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時(shí),仰視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種“化學(xué)撲克”牌的玩法是:多人同時(shí)參與,上家出牌后,如果下家牌面物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)就可以出牌,不符合條件的牌則出不掉,跳由下家出牌,先出完牌的為贏家。如圖表示的是某局牌的最后一輪,先出牌的甲是一張“碳酸鈉”牌,ABCDE五位玩家手中的牌如圖
(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則五位玩家的出牌順序?yàn)椋?/span>_________。(填字母標(biāo)號(hào))
(2)如果本局前面按的順序出牌,只有最后一家的牌出不掉,則剩余三家的出牌順序是:___________,寫(xiě)出甲與B玩家牌面物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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