圖所示的裝置，其中收集氧氣時可選用



  1. A.
    ①和②
  2. B.
    ②和③
  3. C.
    ①和④
  4. D.
    ①和⑤
D
根據(jù)氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)，可用排水法收集；在通常情況下，氧氣比空氣略重，且不與空氣中的其他成分反應(yīng)，可用向上排空氣法收集，收集時，導(dǎo)管口應(yīng)接近集氣瓶瓶底，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡。故答案為D項。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀二氧化錳
比較研究：請?zhí)顚懴卤?div id="cekoe1c" class="quizPutTag">向上排空氣法
密度比空氣大


實驗探究：（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置
①該同學(xué)選用的藥品
高錳酸鉀
．
②下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是
BC
．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從
m
管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：
將帶火星的木條放在n導(dǎo)管口
．
（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．

①他們對設(shè)計的裝置相互進(jìn)行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
；
②要檢驗集氣瓶中收集的是否是二氧化碳具體的方法：
將澄清的石灰水倒入瓶中振蕩，若變渾濁則是二氧化碳
．
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
二氧化錳
、收集裝置--氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)．
反思小結(jié)：氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
氣體的密度和溶解性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

糧食問題一直困擾著人類．1824年，德國化學(xué)家維勒首次人工合成尿素，標(biāo)志著化學(xué)肥料的誕生．之后化肥在全世界普遍應(yīng)用，使糧食產(chǎn)量大幅度增長．
[化肥成分初步分析]小兵同學(xué)在家里發(fā)現(xiàn)一袋化肥，其標(biāo)簽被污損（如圖所示）．
他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，判定化肥的主要成分的化學(xué)式（寫在右邊標(biāo)簽中），由此他想到施用該化肥時應(yīng)注意
精英家教網(wǎng)
黃金肥王
化學(xué)式：___________
[化肥成分的進(jìn)一步測定]小兵對標(biāo)簽上的含量標(biāo)注產(chǎn)生了懷疑，于是他重新設(shè)計實驗：取該化肥樣品8g與足量熟石灰（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）混合加熱后將生成的氨氣干燥后用足量的稀硫酸吸收，稀硫酸質(zhì)量增加了1.7g，根據(jù)計算發(fā)現(xiàn)原來化肥標(biāo)簽上的標(biāo)注有“貓膩”，請根據(jù)計算結(jié)果重新填寫標(biāo)簽上的標(biāo)注．
[拓展和遷移]小兵又想到能否用該化肥與氫氧化鈣固體混合加熱制氨氣．查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣是一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的氯化銨的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小兵想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過討論，設(shè)計了如下實驗裝置：
精英家教網(wǎng)
注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們在實驗過程中選擇和補(bǔ)充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進(jìn)入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉和生石灰的混合物．
（1）請寫出A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）請你參與小組的探究：
實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣 ①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的____（填序號）B裝置的作用是____________________；不選擇另一裝置的原因是：________________________．請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K3的導(dǎo)管長度情況的示意圖．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)__________現(xiàn)象時，說明C中氣體已收滿，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．裝置E中干燥管的作用是____________________________
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng) ③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到有大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到____________________，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

糧食問題一直困擾著人類．1824年，德國化學(xué)家維勒首次人工合成尿素，標(biāo)志著化學(xué)肥料的誕生．之后化肥在全世界普遍應(yīng)用，使糧食產(chǎn)量大幅度增長．
[化肥成分初步分析]小兵同學(xué)在家里發(fā)現(xiàn)一袋化肥，其標(biāo)簽被污損（如圖所示）．
他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，判定化肥的主要成分的化學(xué)式（寫在右邊標(biāo)簽中），由此他想到施用該化肥時應(yīng)注意
黃金肥王
化學(xué)式：___________
[化肥成分的進(jìn)一步測定]小兵對標(biāo)簽上的含量標(biāo)注產(chǎn)生了懷疑，于是他重新設(shè)計實驗：取該化肥樣品8g與足量熟石灰（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）混合加熱后將生成的氨氣干燥后用足量的稀硫酸吸收，稀硫酸質(zhì)量增加了1.7g，根據(jù)計算發(fā)現(xiàn)原來化肥標(biāo)簽上的標(biāo)注有“貓膩”，請根據(jù)計算結(jié)果重新填寫標(biāo)簽上的標(biāo)注．
[拓展和遷移]小兵又想到能否用該化肥與氫氧化鈣固體混合加熱制氨氣．查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣是一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的氯化銨的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小兵想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過討論，設(shè)計了如下實驗裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們在實驗過程中選擇和補(bǔ)充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進(jìn)入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉和生石灰的混合物．
（1）請寫出A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）請你參與小組的探究：
實驗?zāi)康?/td>實驗操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的____（填序號）B裝置的作用是____________________；不選擇另一裝置的原因是：________________________．請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K3的導(dǎo)管長度情況的示意圖．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)__________現(xiàn)象時，說明C中氣體已收滿，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．裝置E中干燥管的作用是____________________________
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng)③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到有大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到____________________，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級（上）期中化學(xué)模擬試卷（26）（解析版） 題型：填空題

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀二氧化錳
比較研究：請?zhí)顚懴卤?u>       
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫       
實驗探究：（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置
①該同學(xué)選用的藥品    ．
②下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是    ．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從    管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：    ．
（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．

①他們對設(shè)計的裝置相互進(jìn)行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是    ；
②要檢驗集氣瓶中收集的是否是二氧化碳具體的方法：    ．
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件    、收集裝置--氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)．
反思小結(jié)：氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年滬教版九年級（上）期中化學(xué)試卷(4)（解析版） 題型：填空題

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀二氧化錳
比較研究：請?zhí)顚懴卤?u>       
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫       
實驗探究：（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置
①該同學(xué)選用的藥品    ．
②下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是    ．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從    管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：    ．
（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．

①他們對設(shè)計的裝置相互進(jìn)行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是    ；
②要檢驗集氣瓶中收集的是否是二氧化碳具體的方法：    ．
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件    、收集裝置--氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)．
反思小結(jié)：氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)    ．

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