如圖是水通電分解的示意圖：

根據(jù)該圖，你得到哪些信息：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：通過圖示可以看出：水在通電條件下，1個(gè)水分子首先分解為2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，2個(gè)氫原子再結(jié)合為1個(gè)氫分子；同樣2個(gè)氧原子結(jié)合為1個(gè)氧分子．在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，只是進(jìn)行了重新組合．
解答：解：從圖示看出，水分子能分解成氫原子和氧原子，原子能再組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子能分成原子，但原子不能再分，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒變，所以元素的種類也不變，可推知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物中的原子重新組合成新的物質(zhì)，水是由氫氧兩種元素組成的．
故答案為：①化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子；②原子是化學(xué)變化中的最小粒子；③化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變等．
點(diǎn)評(píng)：能看懂模型表示的含義，通過模擬變化，分清分子的再分和原子的組合，是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)生成新的物質(zhì)的同時(shí)還伴隨著能量的變化．下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是（　�。�
A、碳與二氧化碳
B、鎂條與稀鹽酸
C、生石灰與水
D、氫氣與氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質(zhì)．計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）剩余固體中各物質(zhì)質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“金秋十月，丹桂飄香”．“飄香”這現(xiàn)象可說明（　�。�
A、分子很小
B、分子間有間隙
C、分子是運(yùn)動(dòng)的
D、分子可再分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣中，氧元素的化合價(jià)為（　�。�
A、-2B、0C、-1D、+2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從提供的試劑中，選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），僅供選用的試劑：
①燒堿溶液②硫酸鈉溶液③鹽酸④水
把選擇的試劑的代號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
CaC03粉末（Na2C03）
 
、
 
；
H2（C02）
 
、
 
；
NaCl（BaCl2）
 
、
 
；
NaNO3（NH4NO3）
 
、
 
；
NaCl（Na2C03）
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答

（1）該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）（用化學(xué)用語(yǔ)填空）該化學(xué)變化過程中，①能再分的微粒是
 
；②一定不能再分的微粒是
 
；③生成的微粒是
 
．
（3）從圖中你還能獲得的信息是（答一條即可）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示的是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微粒變化，其中 分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，X、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A、1：1：1
B、1：2：1
C、2：1：2
D、4：1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向20g硫酸銅的溶液中投入少量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾得濾液19.6g，則投入鐵粉的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案