如圖表示的是某化學反應前后物質(zhì)的微粒變化，其中 分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子．該反應的化學方程式中，X、Y、Z三種物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為（　�。�
A、1：1：1
B、1：2：1
C、2：1：2
D、4：1：2
考點：微粒觀點及模型圖的應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，反應前有4個X分子和1個Y分子，反應后為2個X分子和2個Z分子，可判斷反應前的4個X分子中有2個分子未參加反應只有2個X分子參加了該反應，有1個B分子參加了該反應，反應后生成了2個C分子．
解答：解：對比反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應前有4個X分子和1個Y分子，反應后為2個X分子和2個Z分子，可判斷反應前的4個X分子中有2個分子未參加反應只有2個X分子參加了該反應，有1個B分子參加了該反應，反應后生成了2個C分子．因此，該反應的化學方程式中X，Y，Z前的化學計量數(shù)之比為2：1：2；
故選C．
點評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），還在月球物質(zhì)中捕獲到來自太陽風的Ar-36、Ar-38．
①鐵橄欖石中鐵元素的化合價是
 
②Ar-36、Ar-38在原子構(gòu)成微粒上的不同點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水通電分解的示意圖：

根據(jù)該圖，你得到哪些信息：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

反思是進步的階梯，下列實驗反思錯誤的是（　�。�
A、通過帶火星的木條在氧氣中復燃這個實驗我們可以反思得出檢驗氧氣的方法
B、通過碳、硫、磷、鐵在空氣中氧氣中和燃燒的現(xiàn)象的不同我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關
C、通過對人體吸入和呼出的氣體的探究實驗，我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法
D、通過空氣成分測定實驗，我們可以反思得出氮氣化學性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是化學學科的專用語言，請用化學用語回答問題：
（1）空氣中含量為21%的氣體
 
； 
（2）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（3）氬氣
 
；  
（4）兩個鈉離子
 

（5）三個銨根離子
 
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（6）氧化鋇中鋇元素的化合價
 
．
（7）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫出的微粒符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年7月21日，北京遭遇到61年不遇的特大洪水，其中受災最嚴重的是房山區(qū)，地下水被污染，人們只能暫時以礦泉水為生．礦泉水和蒸餾水可利用
 
檢驗；村民小明想利用學過的知識對污水進行凈化處理，進化過程他利用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性；他還向水中加入了二氧化氯（ClO2）進行殺毒和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，現(xiàn)取24g高錳酸鉀放在大試管中加熱一段時間后測得剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是
33.9%．通過計算回答：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）剩余固體中含有哪些物質(zhì)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

多少克高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣與10克水分解產(chǎn)生的氫氣正好完全反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：

把鐵片和銅片同時放入盛有硝酸銀溶液的試管中，充分反應后過濾．在濾紙上留下少量金屬、并得到濾液．
（1）在濾液中滴加鹽酸：
①若有白色沉淀產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，濾液中一定含有的金屬離子是
 
．
②若無白色沉淀產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，可能含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
，可能含有的金屬離子是
 
．
（2）向從濾液上得到的金屬滴加稀鹽酸：
①若有氣體產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，濾液中一定含有的金屬離子是
 
．
②若無氣體產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，可能含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
，可能含有的金屬離子是
 
．

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