19．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），下列方法正確的是（　　）
選項物質(zhì)方法
 ACu（NO3）2溶液（AgNO3）加入足量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
BCuSO4溶液 （H2SO4）加入過量CuO粉末，微熱，充分反應(yīng)后過濾
CNaOH溶液（Ca（OH）2）加入過量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾
DCaO粉末（CaCO3）加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、AgNO3和Cu（NO3）2溶液均能與足量鐵粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CuO能與稀硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、Ca（OH）2能與過量碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，F(xiàn)eCl3溶液是否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設(shè)]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[設(shè)計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑
（4）[討論與反思]
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl -三種粒子，小森同學(xué)又做了三種猜想：
猜想1：真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O；
猜想2：真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+；
猜想3：真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl -；
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想？猜想1，理由是過氧化氫溶液中有水．
小森同學(xué)又對余下的猜想進(jìn)行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸，然后把帶火星的木條伸入試管中．無明顯現(xiàn)象
你認(rèn)為小森同學(xué)的哪一種猜想正確？猜想2，理由是鹽酸溶液中有水分子和氯離子，實驗中無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題．“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻．
某同學(xué)對此很好奇，于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分．請與該同學(xué)一起探究：
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉呈銀灰色．鋁與酸、強(qiáng)堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，同時放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】打開一盒管道通，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
實驗操作實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上，放置一會兒．白色固件潮解
②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．試管外壁發(fā)燙
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間．羊毛線逐漸消失
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．
實驗：取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加氫氧化鈉溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍(lán)色．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體
C．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒：放出熱量，生成大量的紅色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．濃硝酸和鋅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+4HNO3═Zn（NO3）2+2H2O+2X↑，則X為（　�。�
A．H2B．NO2C．NOD．NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．成語是中華民族智慧的結(jié)晶，以下成語所描述的變化中，涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．木已成舟B．百煉成鋼C．滴水成冰D．聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．（1）“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”．“冰毒”是毒性極強(qiáng)的毒品之一，其化學(xué)式為C10H15N．
①一個“冰毒”分子由26個原子構(gòu)成．
②“冰毒”中碳、氫元素的質(zhì)量比為8：1．
（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列物質(zhì)中，不會形成PM2.5的是B（填序號）．
A．焚燒秸稈        B．太陽能發(fā)電        C．汽車尾氣排放
（3）因空氣污染形成的酸雨會使土壤酸化，施用適量的熟石灰可改良土壤酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．驗證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性強(qiáng)弱，某科學(xué)興趣小組設(shè)計了下列四個實驗，其中不必進(jìn)行的實驗是（　�。�
A．Zn+稀H2SO4B．Cu+稀H2SO4C．Ag+稀H2SO4D．Cu+AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染的科學(xué)，它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容．南寧市在一次整頓印象市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行“綠色銷毀”．幾名同學(xué)的做法如下：李小明同學(xué)：潑上汽油就地焚燒銷毀．張偉同學(xué)：倒入邕江中讓水沖走．王海燕同學(xué)：挖坑深埋在地下．程亮同學(xué)：碾壓粉碎后回收利用．
上述四位同學(xué)所提出的建議中，你認(rèn)為誰最符合“綠色銷毀”？理由是什么？

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