“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A、電解水可得到氫氣和氧氣
B、經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的潔凈水是純凈物
C、我國(guó)人均可利用的淡水資源十分短缺
D、水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,水資源狀況,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：空氣與水
分析：A．根據(jù)電解水產(chǎn)物解答；
B．根據(jù)自來(lái)水廠處理的水的流程結(jié)果解答；
C．根據(jù)我國(guó)淡水資源分布情況解答；
D．根據(jù)水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)解答．
解答：解：A．電解水正極可得到氧氣和負(fù)極得到氫氣，故A正確；
B．自來(lái)水廠處理后的水含有可溶性離子，如Cl-、Ca2+、Mg2+，不可能是純水，是混合物，故B錯(cuò)誤；
C．我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺，故C正確；
D..水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)，故D正確．
因?yàn)楸绢}選擇錯(cuò)誤的，答案：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物、自來(lái)水的凈化處理、淡化資源缺乏、水的三態(tài)變化等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分．
清潔劑名稱(chēng)潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢，除異味漂洗衣物，使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO （次氯酸鈉）
據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）
（2）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaClO+2HCl═NaCl+X+H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究

【提出問(wèn)題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅（Cu2O）；氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分：
①全部是銅； ②全部是
 
； ③是兩者的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水
 
．
（2）試管冷卻后，觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色，對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究：
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
①取1.8g紅色固體于試管中，
滴加足量
 
，充分反應(yīng)
 
猜想①錯(cuò)誤
②過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量
 
猜想③正確
【反思與評(píng)價(jià)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，生成的氣體可能含有一氧化碳，為了防止對(duì)空氣造成污染，可將圖1虛線方框內(nèi)的裝置改為圖2中的
 
（選填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①熟石灰、②一氧化碳、③水、④酒精、⑤食鹽五種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列空白（用序號(hào)填寫(xiě)）．
（1）常用來(lái)改良酸性土壤的是
 
；
（2）最常用的溶劑
 
；
（3）有毒性，可燃燒的氣體是
 
；
（4）司機(jī)駕車(chē)前飲用的飲料中，不能含有的是
 
；
（5）日常生活中用來(lái)調(diào)味和防腐的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種不純的鐵，已知它含有銅、鈣、鎂的一種或幾種金屬雜質(zhì)，5.6g這樣的鐵跟足量的稀H2SO4反應(yīng)時(shí)，生成H20.2g，則該鐵樣品中一定含有的金屬雜質(zhì)是（　�。�
A、銅B、鎂C、鋁D、鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、二氧化碳大量排放，造成的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)
B、化石燃料的大量使用是大氣中CO2 含量上升的主要原因
C、研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實(shí)現(xiàn)低碳排放的有效措施
D、大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從①氧氣②氮?dú)猗劭諝猗軞錃猗荻趸颌抟谎趸嫉攘N氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用序號(hào)填空．
（1）密度比空氣大的單質(zhì)是
 
；
（2）在食品包裝袋中，用作食品保護(hù)氣的是
 
；
（3）未來(lái)最理想的氣體燃料是
 
；
（4）污染空氣，形成酸雨的是
 
．
（5）吸煙產(chǎn)生的一種有害氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

（5）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
口通入（填“c”或“d”）．
（6）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是
 
，若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合下列條件的化學(xué)方程式：
（1）用酒精作燃料
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣
 

（3）生石灰用作干燥劑
 
．

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