19.小李對一種在空氣中放置了一段時(shí)間的食品保鮮劑進(jìn)行探究.
【查找資料】(1)食物腐敗是因?yàn)槲⑸镏灰玫金B(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當(dāng)條件下就會迅速生長.因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐。
(2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:①生石灰②鐵粉③氫氧化鈉固體④硅膠(化學(xué)式SiO2•nH2O無色透明粒狀固體,無毒無害);
【活動探究】(3)你認(rèn)為①~④的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是濃硫酸和氫氧化鈉固體(填序號),原因是這兩種物質(zhì)均有強(qiáng)烈的腐蝕性;
(4)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋
實(shí)驗(yàn)1:初步判斷打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,觀察.該樣品為黑色固體Ⅰ、該保鮮劑一定不是②⑤;(填保鮮劑序號)
實(shí)驗(yàn)2:探究保鮮劑有效性向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩.有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色Ⅱ、該保鮮劑④(填“有效”或“無效”);
實(shí)驗(yàn)3:探究保鮮劑成分澄清石灰水變渾濁Ⅲ、綜合實(shí)驗(yàn)2,該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是Fe和Fe2O3;
【活動反思】(5)實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后試管內(nèi)所得溶液中的溶質(zhì)可能是HClFeCl2或HClFeCl2 FeCl3(填物質(zhì)化學(xué)式)(提示:在溶液中可發(fā)生:Fe+2FeCl3═3FeCl2).

分析 濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強(qiáng)烈的腐蝕性;根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)可以判斷具體的物質(zhì);鐵能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,一氧化碳還原氧化鐵能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳;根據(jù)食品變質(zhì)的條件可以找出防止食品變質(zhì)的方法.

解答 解:
(3)初步探究:因?yàn)闈饬蛩岷蜌溲趸c固體具有強(qiáng)烈的腐蝕性,不能用作食品干燥劑.故填:濃硫酸和氫氧化鈉固體;因?yàn)檫@兩種物質(zhì)均有強(qiáng)烈的腐蝕性;
(4)實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)1:該保鮮劑一定不是生石灰和硅膠.因?yàn)闃悠肥呛谏,生石灰和硅膠是無色的.故填:該保鮮劑一定不是生石灰和硅膠;
實(shí)驗(yàn)2:向試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明樣品中有鐵粉,(溶液變成淺綠色,說明溶液中含有Fe2+;)故填:保鮮劑的成分是鐵粉;
實(shí)驗(yàn)3:一氧化碳與保鮮劑反應(yīng)產(chǎn)生使石灰水變渾濁的二氧化碳,說明保鮮劑部分變質(zhì)成氧化鐵,因此該保鮮劑中有:鐵和氧化鐵;
(5)實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后,一定會生成是溶液呈淺綠色的氯化亞鐵,還可能鹽酸剩余;因保鮮劑中還含有氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)會生成氯化鐵,
故溶液中的溶質(zhì)可能是:HCl  FeCl2或 HCl  FeCl2 FeCl3
故答案為:
(3)初步探究:①③濃硫酸、氫氧化鈉固體都具有腐蝕性.
(4)

實(shí)驗(yàn)操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋
實(shí)驗(yàn)1:初步判斷打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,觀察.該樣品為黑色固體Ⅰ、該保鮮劑一定不是 ②⑤;(填保鮮劑序號)
實(shí)驗(yàn)2:探究保鮮劑有效性向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩.有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色Ⅱ、該保鮮劑 ④(填“有效”或“無效”);
實(shí)驗(yàn)3:探究保鮮劑成分澄清石灰水變渾濁Ⅲ、綜合實(shí)驗(yàn)2,該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是 Fe和Fe2O3;
(5)HCl  FeCl2或 HCl  FeCl2 FeCl3

點(diǎn)評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)反應(yīng)的程度等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.氯化鐵是一種重要的鐵鹽,廣泛用于造紙、印染等污染處理.
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦(主要成分是二硫化亞鐵,化學(xué)式為FeS2)為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程(圖1):

(1)黃鐵礦是混合物(填“純凈”或“混合”),其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2.
+2
(2)焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng),配平化學(xué)方程式:4FeS2+11O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(3)該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體,可用NaOH溶液來吸收(填化學(xué)式).
【含量測定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸,該興趣小組的同學(xué)為測定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過氧化氫氧化成硫酸鈉.(假設(shè)每步反應(yīng)均完全,不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響)
甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置,稱取了m1 g黃鐵礦樣品,將樣品放入如圖2所示的硬質(zhì)粗玻璃管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全.
甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定.
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后,將C瓶中的溶液進(jìn)行了如圖3處理:
【問題討論】:
(4)上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑最好是氫氧化鈉溶液,其作用是吸收空氣中的CO2.A、B裝置能否對調(diào)位置?否(填“能”或“否”)
(5)氣體進(jìn)入C瓶后,C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是②④(填編號).
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g
②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g
④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
(7)根據(jù)(6)中所選數(shù)據(jù),甲組同學(xué)測得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{2{m}_{1}}$.
(8)乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為BaSO4,檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過量的方法是靜置,在上層清液再加BaCl2溶液,若無沉淀產(chǎn)生,則已過量,乙組的實(shí)驗(yàn)過程中洗滌濾渣的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質(zhì),若未洗滌就直接烘干稱量,則會使測定結(jié)果偏大(填“偏大、偏小或不變”),檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是硝酸銀或碳酸鈉、硫酸鈉溶液,該小組測定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32{m}_{6}}{233{m}_{1}}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組中的兩種溶液混合,需要用酚酞溶液才能證明其發(fā)生了反應(yīng)的是(  )
A.NaOH溶液+HCl溶液B.NaOH溶液+CuSO4溶液
C.Ca(OH)2溶液+Na2CO3溶液D.Na2CO3溶液+H2SO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列生產(chǎn)和生活中做法正確的是( 。
A.用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鐵B.用汽油焚燒處理盜版光盤
C.將活性炭放入硬水中使其軟化D.用蘇打治療人體胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元素中的一種或幾種(可重復(fù)使用)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分CH4;
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉CO;
(3)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)HCl;
(4)生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽NaCl;
(5)生活生產(chǎn)中最常用的溶劑H2O;
(6)參與植物光合作用的氣體是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:a酒精燈,b錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀為原料制取純凈的氧氣可選用A和E裝置組合,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、洗滌、干燥.如用圖乙裝置收集O2,氣體應(yīng)從②進(jìn)入(填接口序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題

(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成S2-(填離子符號)
(2)表示的是Al3+(填離子符號);
(3)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物Al(NO33(填化學(xué)式);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是隨著原子序數(shù)的遞增,最外層電子數(shù)依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.春季是病毒性流感的高發(fā)季節(jié),次氯酸(HClO)能起到殺菌消毒作用.根據(jù)下面消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,判斷有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖示中共有四種分子B.此反應(yīng)類型為中和反應(yīng)
C.該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)不變D.圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U形玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時(shí)兩端液面水平),如圖所示,放置一段時(shí)間后,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.植物油用于隔絕氧氣和水
B.兩支試管中的鐵片均被腐蝕
C.U形玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/td>
D.U形玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td>

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同步練習(xí)冊答案