【題目】工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如圖：

（1）鼓泡塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）溶液B中溶質(zhì)在農(nóng)業(yè)上的用途是_____。

（3）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（4）焙燒爐中，CaCO3在1000℃可分解得到高純度CaO．稍冷后，取出CaO立即放入干燥器，其原因是_____。

【答案】2NH3+CO2+H2O＝（NH4）2CO3 氮肥 H2O和CO2 CaO+H2O＝Ca（OH）2

【解析】

（1）鼓泡塔中反應(yīng)物為氨氣、水和二氧化碳，生成物為碳酸銨，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NH3+CO2+H2O＝（NH4）2CO3。

（2）溶液B是碳酸銨和硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣同時得到的溶液，為硝酸銨，含有氮元素，硝酸銨在農(nóng)業(yè)上的用途是 氮肥。

（3）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 H2O和CO2

（4）焙燒爐中，CaCO3在1000℃可分解得到高純度CaO．稍冷后，取出CaO立即放入干燥器，其原因是 CaO+H2O＝Ca（OH）2。

故答案為：

（1）2NH3+CO2+H2O＝（NH4）2CO3。（2）氮肥。（3）H2O和CO2。（4）CaO+H2O＝Ca（OH）2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是一種重要的化工原料．電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH，現(xiàn)取一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時，停止通電，生成氯氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．請計算：

（1）參加反應(yīng)的氯化鈉是多少克______？生成氫氣多少______？

（2）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究井幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（查閱資料）氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等

（實(shí)驗(yàn)探充）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，化學(xué)方程式為_____

_____，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，_____的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定有_____種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。過濾，所得濾液質(zhì)量為58.5ｇ，試計算：

(1)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為_______克.

(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)用_____檢驗(yàn)，確認(rèn)放出的氣體不是O2。

（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈：這樣操作的目的是_____。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)物是水和______（填化學(xué)式）

由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____（填粒子符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】江西省積極落實(shí)化肥減量增效示范項目，并對在售的化肥提出明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進(jìn)行了檢測，稱取5.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入13%的BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。已知K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl。

（1）恰好反應(yīng)時，所用BaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

（2）通過計算判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合如圖的包裝說明_____？（寫出計算過程）

（3）加入6gBaCl2溶液時溶液中K+和Cl﹣的個數(shù)比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、水槽和_____（填儀器的名稱）組成。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為______，選用的發(fā)生裝置是______（填編號）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。

（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，得到老師的表揚(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______ (填序號) 。

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放

③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（　�。�

A. t1℃時，100g水中加入40g甲，形成飽和溶液

B. t2℃時乙的飽和溶液降溫到t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C. t2℃時，甲、丙的溶解度相同，其飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是50%

D. 三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金在學(xué)習(xí)了酸的性質(zhì)后，對家中放置的草酸十分感興趣，決定探究草酸晶體的化學(xué)性質(zhì)。他先上網(wǎng)查尋，得知草酸（H2C2O42H2O）是一種無色晶體，熔點(diǎn)為101℃，易熔化成液體，受熱易分解，分解時會有CO產(chǎn)生，接著他對受熱分解的產(chǎn)物進(jìn)行了進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究。

（1）猜想分解的產(chǎn)物

猜想一：CO、H2O

猜想二：CO2、CO

猜想三：CO2、CO和H2O

（2）小金設(shè)計了如圖裝置。在A框中，小金選擇乙作為晶體受熱分解的發(fā)生裝置，為什么不選擇甲呢？請說明理由______；

（3）假設(shè)每步反應(yīng)都完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)如表：

步驟

操作

質(zhì)量/g

1

稱量草酸晶體的質(zhì)量

m1

2

加熱草酸晶體

/

3

冷卻

/

4

稱量裝置B中試管質(zhì)量增重

m2

5

稱量C燒杯增重

m3

（4）由上述實(shí)驗(yàn)判斷，猜想三是正確的，支持該猜想的證據(jù)是______，且m1：m2：m3=______。

（5）從實(shí)驗(yàn)室安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是______。

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