下列物質(zhì)①二氧化碳 ②食鹽水 ③氯酸鉀 ④氧氣 ⑤蒸餾水 ⑥空氣 ⑦鐵粉,請在以下空格中填寫有關(guān)物質(zhì)的序號:
(1)含有氧分子的是 ;(2)屬于混合物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;(4)屬于單質(zhì)的是 .
【考點】物質(zhì)的簡單分類.
【專題】物質(zhì)的分類.
【分析】(1)含有氧分子的物質(zhì)主要有氧氣和空氣;
(2)根據(jù)混合物的概念分析給出的物質(zhì);
(3)根據(jù)氧化物的概念分析給出的物質(zhì);
(¥)根據(jù)單質(zhì)的概念分析給出的物質(zhì).
【解答】解:(1)含有氧分子的是 ④和⑥;
(2)混合物是由不同種物質(zhì)組成,屬于混合物的是②、⑥;
(3)氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物的是①、⑤;
(4)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì)的是④、⑦.
故答為:(1)④、⑥; (2)②、⑥; (3)①、⑤; (4)④、⑦.
【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類的概念,解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成,然后再根據(jù)各類物質(zhì)的概念進行分析、判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的溶解度曲線,溫度為t℃時,將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到100g水中,充分攪拌后只得到一種飽和溶液,該飽和溶液中的溶質(zhì)是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”,我國提出的主題是“踐行綠色生活”.以下做法不符合該主題的是( )
A.電視機長時間待機 B.使用太陽能路燈照明
C.綠化先行,富美漳州 D.拆除九龍江兩岸養(yǎng)殖場
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖,由此得出的下列信息不正確的是( )
A.反應(yīng)前后,原子的數(shù)目不變
B.該反應(yīng)過程中,原子發(fā)生了重新組合
C.反應(yīng)過程中,原子是最小的粒子
D.反應(yīng)前后,分子的種類不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊放入水中,蠟燭會 .
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是 、 、 ,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到a處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
[發(fā)現(xiàn)問題]燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學(xué)對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗進行探究
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實驗驗證](1)熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè) (填序號).
(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 .
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙具有可燃性,為假設(shè) 提供了證據(jù).同時可排除假設(shè) ,因為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界的水都不是純水,日常生活用水需經(jīng)自來水廠凈化處理。下列凈水過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.從水庫中取水 B.將含有泥沙的水靜置分層
C.過濾水 D.將氯氣通入水中殺菌消毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定溫度下,向飽和的硫酸銅溶液中(底部還留有硫酸銅晶體)加入一定量的水,所得溶液與原溶液相比,一定正確的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量增加 B.所得溶液是不飽和溶液
C.所得溶液顏色變淺 D.溶質(zhì)溶解度變大
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