19．實驗操作能夠達(dá)到目的是（　�。�
A．
證明金屬活動性Zn＞Fe		B．
比較 MnO2和 Fe2O3的催化效果
C．
探究溶解性的影響因素		D．
探究分子的運(yùn)動

分析 A、比較鋅和鐵的金屬活動性，應(yīng)符合控制變量法的思想，進(jìn)行分析判斷．
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果，應(yīng)符合控制變量法的思想，進(jìn)行分析判斷．
C、探究溶解性的影響因素，應(yīng)符合控制變量法的思想，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水其溶液為酸性，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、比較鋅和鐵的金屬活動性，應(yīng)控制其它因素相同，選項中使用的酸不同，無法比較金屬活動性，故選項實驗操作不能夠達(dá)到目的．
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果，由于過氧化氫溶液的濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果，故選項實驗操作不能夠達(dá)到目的．
C、探究溶解性的影響因素，應(yīng)控制其它因素相同，選項中溶劑不同，無法確定探究溶解性的影響因素，故選項實驗操作不能夠達(dá)到目的．
D、濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水其溶液為酸性，大燒杯外的紫色石蕊溶液起對比作用，實驗現(xiàn)象為大燒杯中的紫色石蕊溶液變紅，但濃鹽酸與紫色石蕊溶液沒有直接接觸，說明分子是在不斷的運(yùn)動的，故選項實驗操作能夠達(dá)到目的．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光
D．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙；
（2）實驗步驟：
①用止水夾夾緊橡皮管．
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
③燃燒結(jié)束，等到冷卻到室溫再打開止水夾．
④觀察并記錄水面的變化情況．
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量，裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過程過程復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）；
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時，可燃物無法燃燒；
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，鐵生銹法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確（寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某小組同學(xué)用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示：
（1）實驗開始時，應(yīng)先通入CO再加熱的目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸；
（2）實驗進(jìn)行一段時間后，玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏�；玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）炭雕藝術(shù)品可以長期保存的原因是碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
（2）銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效
（3）用石灰漿粉刷墻壁，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（4）造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是分子在不斷的運(yùn)動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)，回答下列問題：
（1）水是一種常見的溶劑，下列物質(zhì)在一定量的水中能配成溶液的是（填序號）B．
A、氫氧化鎂   B、硝酸鉀    C、植物油
（2）如圖1所示的為通電分解水的實驗，通電一段時間后，試管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氫氣．
（3）判斷生活用水是硬水還是軟水，可把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的容器中，振蕩若出現(xiàn)較多泡沫的是軟水．
（4）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示，回答下列問題：
①t1℃時，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”或“=”）丙的溶解度．
②t2℃時，將100g水加入到盛有15g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后所得溶液是甲物質(zhì)的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）．
③t3℃時，乙的飽和溶液中一定含40g乙物質(zhì)，此說法是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的．
④t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙＞丙＞甲．
⑤假設(shè)甲、丙均為白色固體，利用t3℃時的溶解度數(shù)據(jù)，能（填“能”或“不能”）鑒別出甲、丙兩種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)資源和能源問題的敘述，錯誤的是（　�。�
A．空氣是重要的資源，利用空氣可以冶煉金屬
B．雖然水是重要的資源，但是水不能變成能源
C．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源
D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．合理膳食有益健康，某同學(xué)家庭的晚餐菜譜中已有：米飯、吳山貢鵝、清蒸鱸魚、你認(rèn)為還需要搭配下列哪種菜肴比較合理（　�。�
A．瀘州烤鴨B．清炒空心菜C．銀魚蒸蛋D．紅燒排骨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．手機(jī)屏幕貼膜，可以有效保護(hù)手機(jī)． 手機(jī)膜所用材料屬于（　�。�
A．合成材料B．金屬材料C．天然材料D．無機(jī)材料

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