2.人類生存中和社會發(fā)展離不開化學.
(1)下列食物中,能提供能量的是BC(填字母).

(2)人類的生存離不開空氣,受到污染的空氣中含有的二氧化硫是引起酸雨的主要物質(zhì),用足量氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(3)人類生活離不開水,在水的凈化過程中加入氯氣的作用是消毒、殺菌;日常生活中硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別.
(4)廚房里鍋碗瓢盆應有盡有,其中砂鍋不屬于(填“屬于”或“不屬于”)金屬材料.用洗潔精洗油膩的鍋碗,洗潔精所起的是乳化作用.做門窗的鋁合金的硬度一般大于(填“小于”或“大于”)純鋁的硬度.

分析 (1)糖類是人類獲取能量的主要來源;
(2)根據(jù)化學方程式的書寫方法分析解答;
(3)根據(jù)氯氣的消毒作用,軟硬水的區(qū)別方法分析;
(4)根據(jù)洗潔精的作用,合金的性質(zhì)分析解答;

解答 解:(1)糖類、蛋白質(zhì)是人類獲取能量的主要來源,在蔬菜、牛奶、米飯中,米飯主要含有糖類,牛奶中含有蛋白質(zhì);蔬菜含維生素,故填:BC.
(2)氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)在水的凈化過程中加入氯氣的作用是消毒、殺菌;日常生活中硬水和軟水可以用加入肥皂水振蕩的方法加以鑒別,加入肥皂水振蕩,泡沫多的軟水,泡沫少的是硬水,故填:消毒、殺菌;肥皂水;
(4)廚房里的砂鍋不屬于金屬材料,是陶瓷材料.用洗潔精洗油膩的鍋碗,洗潔精所起的作用是乳化作用.合金的硬度一般大于其組成金屬的硬度.故填:不屬于;乳化;大于.

點評 此題屬于綜合類考查題目,把與日常生活聯(lián)系緊密的相關知識集中在一道題中考查,是近些年來考查的熱點題型,平時在學習過程中多注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,將所學化學知識多應用于生活解決實際問題就可輕松解決此類問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.為了保證長時間潛航,在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧的方法:①加熱高錳酸鉀;②電解水(水→氧氣+氫氣);③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出③化學反應的文字表達式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
(2)你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是③(填序號),與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點是:
①常溫下就能進行;
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋?/div>

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.寫出下列(見圖)帶有標號的儀器名稱:

①燒杯;②集氣瓶;③水槽;④膠頭滴管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.吃魚時,如果不小心被魚刺卡住了喉嚨,通?刹捎煤却椎霓k法來緩解,試解釋其原因并寫出相關化學方程式(已知魚刺中含CaCO3,醋酸的化學式可寫為HAc).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)要使接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,在不改變(nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的前提下,可采用的方法是降低溫度.
(2)20℃時,將50g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%;(精確到0.1%)
(3)30℃時,若要配制320g甲物質(zhì)的飽和溶液,需要溶解120g甲物質(zhì).
(4)從圖中你可以得到哪些信息?20℃時甲和乙的溶解度相等.(任寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.玲玲在學習復分解反應時,對復分解反應的條件產(chǎn)生了興趣,于是她和小組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動.
實驗藥品:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、
                 氯化鈉溶液、酚酞溶液
【提出問題】復分解反應發(fā)生的條件是什么?
【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性,且Ba2+有毒.
【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗.
組合序號、、 ③、、 ⑥
 組合物質(zhì) H2SO4
NaOH
H2SO4
NaCl
 H2SO4
Na2CO3
 H2SO4
Ba(NO32
 NaOH
Ba(NO32
 Na2CO3
Ba(NO32
【記錄和解釋】(1)組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象,其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同.為證明該不同之處,玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液.
(2)請寫出組合④的化學方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
【實驗結論】他們請教老師并討論后知道,只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或水或氣體生成時,復分解反應才可以發(fā)生.
【應用】寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關反應的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
【拓展延伸】實驗結束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無色的上層清液.為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開探究.
【實驗1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有硫酸鋇Ⅱ.沉淀只有碳酸鋇Ⅲ.沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇.梅梅取少量沉淀于試管中,滴加過量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是沉淀部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,證明了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗2】探究清液的成分.
①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液,無明顯現(xiàn)象.
②另取少量清液于另一只試管中,滴加幾滴稀硫酸,有白色沉淀產(chǎn)生.
【解釋與結論】探究活動結束后,小組內(nèi)成員通過討論分析,一致認為清液中含有的離子除Na+、Cl-外,還有NO3-、Ba2+(指示劑除外).
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液,對廢液進行處理后,將固體回收進一步處理,溶液排放.
【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解,結合復分解反應發(fā)生的條件,請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽NaNO3(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.元素周期表和元素周期律是由哪一位科學家發(fā)現(xiàn)的( 。
A.道爾頓B.拉瓦錫C.門捷列夫D.普利斯特里

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.探究元素周期表可尋得一些規(guī)律.如圖是一些元素的原子結構示意圖.例:碳原子結構示意圖的意思:6C表示6號元素碳,表示核內(nèi)帶6個單位正電荷,表示核外有6個電子,分兩層排布,通常最外層電子數(shù)為8時較穩(wěn)定.
(1)地殼中含量最多的元素是氧,它在化學反應中比較容易得(填“得”或“失”)電子.
(2)如圖是某原子結構示意圖,其中x值為20,它位于元素周期表里第四周期,該粒子的最外層電子數(shù)為2.
(3)第一族元素H、Li、Na易失去最外層1個電子,變成陽離子.
(4)原子序數(shù)為12和17的原子不屬于同一種元素,原因是A不同(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)              B.相對原子質(zhì)量
C.中子數(shù)              D.電子數(shù)
(5)根據(jù)表中第一、第二、第三周期的核外電子的排布規(guī)律和特點,談談第四周期元素的原子核外電子的排布可能的規(guī)律和特點原子核外電子層數(shù)相同或從左到右最外層電子數(shù)依次增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學與生活、生產(chǎn)、環(huán)境問題密切相關.用化學符號填空.
(1)貧血患者常服用含硫酸亞鐵的補血劑,這是因為硫酸亞鐵中的Fe2+(填離子符號)為人體提供了鐵元素.
(2)寫出能引起酸雨的一種物質(zhì)的5個分子5SO2(合理即可).
(3)在新農(nóng)村建設中,許多家庭興建沼氣池.沼氣燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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