根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用
 
,收集較干燥氧氣的裝置選用
 

如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
.(填編號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào)).
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,制取少量氣體可選擇較小的反應(yīng)容器,收集干燥的氧氣用排空氣法;分液漏斗可逐滴滴加液體,從而達(dá)到控制生成氣體的量;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,選擇發(fā)生裝置;
(4)檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和試管;
(2)在常溫下用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取二氧化碳,因此不需要加熱.制少量氧氣時(shí),可以用A或B裝置;氧氣的密度比空氣的密度大,所以收集干燥的氧氣可用向上排空氣法;隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,可用分液漏斗添加雙氧水達(dá)到此目的,發(fā)生裝置最好選用B裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D.
(4)檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
故答案為:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②試管.
(2)B(或C);E;F.
(3)D.
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中氫、氧兩種元素的相關(guān)信息.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、氫的原子序數(shù)為1
B、氧的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8
C、氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00
D、氫元素與氧元素只能形成一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用簡(jiǎn)易氫氣發(fā)生器制取氫氣,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)試管中的鋅粒消耗完了,但所制得的氫氣尚不夠使用,那么,首先應(yīng)將
 
倒出去,再往大試管中小心地加入
 
,然后往大試管里倒入
 
,最后把帶膠管的膠塞塞緊.在點(diǎn)燃?xì)錃庵,必?div id="l2n8ax1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1所示,將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里,可觀察的現(xiàn)象是
 

(2)如圖2是某同學(xué)在加熱試管里的液體時(shí)的操作.請(qǐng)寫出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:
錯(cuò)誤1:
 
;
錯(cuò)誤2:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:

(1)要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(2)若用丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)如果用丙裝置裝滿水,來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)如果丙裝置已經(jīng)收集好了一瓶氧氣,想將瓶?jī)?nèi)氣體導(dǎo)出,可采用加水的方法,那么水應(yīng)該從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?div id="kyf1nzc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 

(3)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋
 

(4)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
 mL 或
 
mL.
(5)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 

(6)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(7)熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去.已知醋酸
與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2H2O,則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀“空氣成分”卡通圖,把從圖中獲得的信息填在橫線上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、濃硫酸具有吸水性
B、稀硫酸能用來(lái)除鐵銹
C、濃硫酸可作某些氣體的干燥劑
D、濃硫酸倒入水中,溶液溫度會(huì)降低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空
氦氣
 
   兩個(gè)水分子
 
 鎂離子
 
氯化鈉
 
氧化銅
 
5個(gè)氮原子
 

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