17．下列對某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A：化學(xué)常識(shí)
①空氣的主要成分--氮?dú)夂脱鯕?br />②硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗(yàn)		B：實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用
①溶解時(shí)攪拌，加速溶解
②過濾時(shí)起到引流的作用
C：由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論
①水中含有氫分子和氧分子
②水由氫、氧元素組成
③分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分		D：化學(xué)與能源
①沼氣、酒精--生物能源，可再生能源
②石油、煤--化石能源，不可再生能源
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)空氣的成分、硬水和軟水區(qū)別方法分析；
B、根據(jù)玻璃棒的應(yīng)用分析；
C、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析；
D、根據(jù)能源的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、①空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�；②硬水和軟水可用肥皂水來檢驗(yàn)，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，故A正確；
B、實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用，①溶解時(shí)攪拌，加速溶解；②過濾時(shí)起到引流的作用，故B正確；
C、由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論①水中含有氫元素和氧元素，②水由氫、氧元素組成，③分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，水中不含有氫分子和氧分子，故C錯(cuò)誤．
D、①沼氣、酒精屬于生物能源，可再生能源；②石油、煤是化石能源，不可再生能源，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題所考查的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累有利于解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．近年來，環(huán)境問題引起人們的廣泛關(guān)注．
（1）我國某些地區(qū)的河水發(fā)生較嚴(yán)重的“水華”現(xiàn)象．“水華”系指人為地向水中投入（或排入）生物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)后，導(dǎo)致水面上的藻類瘋長、繁殖，并造成魚類死亡，使水質(zhì)惡化而產(chǎn)生腥臭味的現(xiàn)象．若把藻類的化學(xué)式寫為C106H263O110N16P，則可知藻類的組成元素共有5種，根據(jù)藻類的化學(xué)式可知工業(yè)廢水和生活污水中導(dǎo)致藻類瘋長的營養(yǎng)元素是氮、磷（請寫元素的 名稱）；
（2）目前我國冰箱生產(chǎn)基本實(shí)現(xiàn)無氟化，“無氟冰箱”利于環(huán)保的原因是它的制冷劑中不含氯氟烴類物質(zhì)，從而避免其對大氣層中的破壞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活緊密相關(guān)．請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）人體健康離不開營養(yǎng)元素，下列有關(guān)敘述不正確的是AC（填序號(hào)）．
A．人體缺鋅會(huì)引起貧血         B．老年人缺鈣會(huì)骨質(zhì)疏松，容易骨折
C．人體攝入微量元素越多越好   D．缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大
（2）茶葉含有多種有機(jī)物和微量元素，泡茶時(shí)為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過濾；泡茶能聞到茶香的原因是茶中的分子不斷運(yùn)動(dòng)，從茶水中逸出并飄入人的鼻孔．
（3）在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí)，若不慎將體溫計(jì)打破，散落出來的汞（Hg）產(chǎn)生汞蒸氣會(huì)對人體產(chǎn)生危害．此時(shí)可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）．寫出硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程式Hg+S═HgS．
（4）水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切
①檢驗(yàn)?zāi)程烊凰怯菜�是軟水：取樣，加入肥皂水，攪拌，泡沫少且有白色垢狀物，該天然水是硬水．
②浙江大學(xué)研制出世界上最輕的材料“碳海綿”，它被預(yù)測可代替活性炭用于凈水說明它有較強(qiáng)的
③新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災(zāi)時(shí)，析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層“水膜”進(jìn)而滅火，原理是使可燃物與氧氣隔絕．
④以下是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，看圖回答問題

a．該反應(yīng)的B物質(zhì)是H2O；D物質(zhì)是H2（用化學(xué)式表示）．
b．A、B、C、D四中物質(zhì)中屬于氧化物的是BC（填字母）．
c．根據(jù)上述示意圖請從分子、原子的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一條信息：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是用模型來表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程的微觀示意圖．該圖示所表示的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)用語中，關(guān)于數(shù)字“2”的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
①2H；   ②SO2；③$\stackrel{+2}{Cu}$O；  ④Mg2+．
A．表示分子個(gè)數(shù)的是①B．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是②
C．表示元素化合價(jià)的是③D．表示離子所帶電荷數(shù)的是④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某鈑金廠廢料中含有Cu、Fe、Au（金）等金屬單質(zhì)，欲回收Cu、Au并制取鐵紅（Fe2O3）的工藝流程如下：

（資料：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，Au化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定）
（1）操作1、2的名稱是過濾，用到的玻璃儀器是玻璃棒、漏斗、燒杯等．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）固體B是Au．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量相等（或不變）
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)I：稱量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量
實(shí)驗(yàn)II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會(huì)在稱量．
實(shí)驗(yàn)III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過一會(huì)再稱量．
數(shù)據(jù)見下表：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)III
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
（1）在實(shí)驗(yàn)I中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量，由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng)，因此，生成氧化鎂的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增加了
（2）實(shí)驗(yàn)II中出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解，并有氣泡冒出
（3）實(shí)驗(yàn)III的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（4）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變
（5）實(shí)驗(yàn)I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．氫氣和一種灼熱的銅的氧化物完全反應(yīng)，生成1.8克水和12.8克金屬銅，這種銅的氧化物的化學(xué)式為Cu2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．錢江晚報(bào)報(bào)道浙江沿海地區(qū)“碘過量”．食物中碘過量易引起有患甲狀腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身體消瘦．因此呼吁大家再也不能吃加碘鹽了．某興趣小組就沿海地區(qū)甲狀腺疾病患者明顯增多的現(xiàn)象，開展了“沿海地區(qū)城鎮(zhèn)居民甲狀腺腫瘤流行病學(xué)調(diào)查”，提出“浙江沿海地區(qū)食鹽中是否有必要加碘值得關(guān)注”．
如圖是浙江某沿海城市1389名城鎮(zhèn)居民甲狀腺檢查結(jié)果

（2）碘是合成甲狀腺激素的重要原料之一．加碘食鹽中的碘，是指：B；
A．碘原子 B．碘元素 C．含碘的化合物 D．含碘的單質(zhì)
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)GB5461-2000
配料精制食鹽（NaCl）
碘酸鉀（KIO3）
質(zhì)量等級(jí)一級(jí)
含碘量（35±15）mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲(chǔ)藏方法密封保存、防潮防熱
分裝日期見封口
（3）上表為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合國家食鹽含碘量的標(biāo)準(zhǔn)．以含碘量35毫克/千克為標(biāo)準(zhǔn)，食鹽廠家應(yīng)該在1千克食鹽中加入59毫克碘酸鉀．（結(jié)果取整數(shù)）
（4）“碘是一把雙刃劍”，碘過量也會(huì)引起甲狀腺疾病．初中生每天碘元素適宜攝入量約為0.15毫克，假設(shè)碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為35毫克/千克的食鹽克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案