【題目】小明過生日,吹蠟燭時怎么吹也吹不滅,小明同學帶著疑問與化學興趣小組的老師和同學一起對“吹不滅的蠟燭”展開了探究。
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃,當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬繼續(xù)燃燒,從而使蠟燭復燃。吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,他們進行了下面的探究。(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
【提出問題】“吹不滅蠟燭”打火石中含有哪種金屬?
【做出猜想】
猜想一:該金屬是Cu 猜想二:該金屬是Fe
猜想三:該金屬是Mg 猜想四:該金屬是Al
【實驗探究】同學們根據(jù)所學的化學知識設計并進行如下實驗確定該金屬的成分.
(1)甲同學切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨,打火石呈銀白色,猜想一不成立,原因是_________。
(2)乙同學取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后,他們認為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現(xiàn)象是_______,猜想二不成立。
(3)為了進一步確定該金屬的種類,小明提議用硫酸銅溶液進行試驗,請你預測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是__________,其中涉及到的化學方程式______________。(任寫一個即可)
(4)同學們一致認為小明的方案不合理,經(jīng)過討論他們設計了下面的實驗方案,確認了打火石中的金屬是鎂。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取一塊打磨后的“打火石”于試管中,加入少量__________溶液 | “打火石”表面有銀白色固體析出 | “打火石”中的金屬是Mg |
有關的化學方程式為_______________________。
【交流與反思】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?_______________,
這種蠟燭實際也可以熄滅,可采用的方法是_____________(填一種即可)。
【答案】 銅為紫紅色 溶液為無色 打火石表面有紅色固體附著,溶液顏色變淺(或變?yōu)闊o色) Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu(任寫一個即可) 硫酸鋁 蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以然燒 隔絕氧氣 或剪除燈芯 或用濕抹布蓋滅、用沙土蓋滅等(其他合理答案均可)
【解析】本題考查了金屬的性質(zhì)和物質(zhì)燃燒的條件。
(1)甲同學切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨,打火石呈銀白色,猜想一不成立,原因是銅為紫紅色;
(2)鐵與稀鹽酸反應會生成淺綠色溶液。乙同學取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后,他們認為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現(xiàn)象是溶液為無色,猜想二不成立;
(3)鋁和鎂的活動性都大于銅,都能將硫酸銅中銅置換出來,生成硫酸鋁或硫酸鎂,所以可預測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著,溶液顏色變淺(或變?yōu)闊o色),其中涉及到的化學方程式2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu或Mg+CuSO4=MgSO4+Cu;
(4)鎂的活動性大于鋁,鎂能將鋁鹽溶液中的鋁置換出來。取一塊打磨后的“打火石”于試管中,加入少量硫酸鋁溶液,該反應是鎂與硫酸鋁反應生成硫酸鎂和鋁,化學方程式是: ;蠟燭芯里的金屬不燃燒原因是蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣里面的金屬難以然燒;熄滅蠟燭可采用的方法是隔絕氧氣 或剪除燈芯 或用濕抹布蓋滅、用沙土蓋滅等(其他合理答案均可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象,能正確反應對應變化關系的是( )
A. 溫室下將接近飽和的氯化鈉溶液繼續(xù)加入氯化鈉固體 B. 在水中通直流電
C. 濃鹽酸敞口放置在空氣中 D. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質(zhì)的裝置圖: 請回答:
(1)寫出標號①儀器的 名稱是 __________。
(2)實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_________;收集裝置可選用D裝置,理由是_____ ;如果用E裝置收集氧氣,氣體應從__________(填“a”或“b ”)進入
(3)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式_________。
(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了_______(填化學式)的固體小顆粒的緣故。
(5)寫出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學方程式 __________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì),實驗過程如圖所示,回答下列問題.(提示:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)
(1)圖A實驗中加入過量稀H2SO4后,發(fā)生反應的化學方程式是_______;
(2)圖C實驗中加入過量稀H2SO4后,反應停止后,所得溶液中含有的溶質(zhì)是_______;
(3)如圖D,向圖C實驗后所得溶液中插入新打磨的鋁絲,在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是_______,反應一段時間后,取出鋁絲.甲同學通過觀察,認為試管中溶液里的溶質(zhì)不含有硫酸銅,他觀察到的現(xiàn)象是__;在甲同學分析基礎上,乙同學認為要確定溶液里的溶質(zhì)成分,只需向其中加入適量的__
(填序號)即可.
A.酚酞溶液 B.Zn粒 C.稀鹽酸 D.Cu(OH)2 E.CaCO3粉末.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中,反應生成的H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示.根據(jù)圖中的信息,作出的判斷不正確的是( )
A.圖線X表示鎂的反應情況
B.鐵消耗的稀鹽酸的質(zhì)量最大
C.鎂、鋅一定過量,鐵可能反應完
D.鎂一定過量,鋅、鐵可能反應完
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】育才中學化學興趣小組的同學準備用下圖裝置在實驗室制取并收集氧氣,下列說法不正確的是( )
A. 小偉認為裝置A加熱前試管內(nèi)的物質(zhì)是純凈物
B. 小明認為若將裝置B 中的長頸漏斗換成分液漏斗就可以控制反應的速率
C. 小芳認為裝置D收集到的氧氣比裝置C收集到的氧氣更純凈
D. 小華用圖2中的裝置來代替裝置C收集氧氣時,應將帶火星的小木條放在導氣管b處進行驗滿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學試劑。
(1)MnO2在化學反應中可作生成物,請寫出一個有MnO2生成的分解反應的化學方程式___________。
(2)MnO2在化學反應中可作反應物,實驗室制取氯氣的化學方程式是,則物質(zhì)X的化學式是__________。
(3)MnO2在化學反應中還可作催化劑,小金用下圖所示方法(各反應物均無剩余,反應條件省略)將MnO2從反應后的混合物中分離出來以循環(huán)使用。已知A、B、C是初中化學中常見的三種物質(zhì)。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關問題:
①操作X是________________。
②反應①的化學方程式是_________________。
③反應②中能與物質(zhì)C反應生成物質(zhì)B的有_____________(填序號)。
A.Fe B.Cu C.CH4 D.H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一,金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩,而且經(jīng)得住歲月的磨礪。現(xiàn)有銀(Ag)、鉑(Pt)、鈀(Pd)三種金屬制成的戒指,某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性。
(1)把鈀戒指放入稀硫酸溶液中,戒指完好無損,可推測鈀在金屬活動性順序表中位于氫之 (填“前”或“后”)。
(2)如果將鈀粉置于鹽酸溶液中,邊通入氧氣邊攪拌,鈀粉溶解得到二氯化鈀(PdCl2)溶液,該反應的化學方程式為 。
(3)如圖所示,將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中,一段時間后取出,發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化,推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實驗判斷,銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結構示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)為_____;
(2)圖2、3、4對應三種碳單質(zhì),圖3單質(zhì)的名稱是_____;
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學性質(zhì)_____;
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗,其反應的化學方程式是_____。
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