11．硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給人類的生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．
（1）硬水和軟水可用肥皂水來(lái)區(qū)分，生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（2）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL，該氣體是氫氣．
（3）木柴著火，一般用水澆滅，水滅火的原理是使溫度降到木柴的著火點(diǎn)以下．

分析 （1）根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)滅火的原理分析解答．

解答 解：（1）硬水與軟水可用肥皂水來(lái)區(qū)分，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水．生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）在電解水的試驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正負(fù)極的氣體體積之比是1：2．所以，某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，體積是20ml．
（3）木柴著火，一般用水澆滅，水滅火的原理是使溫度降到木柴的著火點(diǎn)以下．
答案：（1）肥皂水；煮沸；（2）20mL； 氫氣；（3）使溫度降到木柴的著火點(diǎn)以下

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，主要考查了水的凈化以及電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論．完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．不同類別的物質(zhì)問(wèn)存在著一定的關(guān)系，如下圖所示．（“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．若C是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，請(qǐng)推斷：
（1）A是過(guò)氧化氫溶液；B是水．
（2）寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其基本反應(yīng)類型為分解  反應(yīng)．
（3）若C與D的反應(yīng)能應(yīng)用于制做照明彈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO若D是一種光亮紅色的金屬，則其產(chǎn)物的化學(xué)式是CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，既可與金屬反應(yīng)，也可與非金屬反應(yīng)
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．夏天魚池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．面包發(fā)霉B．榨取果汁C．菜刀生銹D．液化氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．自來(lái)水澄清透明，屬于純凈物
B．未經(jīng)處理的餐飲業(yè)污水可隨意排放
C．長(zhǎng)期飲用純凈水，有益于身體健康
D．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長(zhǎng)，會(huì)造成淡水資源的緊張

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以美國(guó)為首的北約在科索沃戰(zhàn)場(chǎng)上投下了至少10噸貧鈾彈，不少人患上了“巴爾干綜合癥”．貧鈾彈的主要成份是低放射性的鈾．這種鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，中子數(shù)應(yīng)為（　　）
A．92B．146C．136D．238

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集、和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率快，宜選擇的發(fā)生裝置
為③（填序號(hào)），選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率，用④裝置收集氧氣時(shí)，氧氣從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）入．
（3）測(cè)定某氧化鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不含鐵元素，也不與氫氣發(fā)生反應(yīng)）．某同學(xué)設(shè)計(jì)了用氫氣還原氧化鐵樣品的一組實(shí)驗(yàn)：

該實(shí)驗(yàn)制取氫氣的藥品宜選擇鋅和稀硫酸（填名稱）；干燥管內(nèi)生石灰的作用是吸收空氣中的水蒸氣；（若取用a克氧化鐵樣品，測(cè)得U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加b克，則樣品中Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{56b}{27a}$×100%（用代數(shù)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了對(duì)污水的凈化開(kāi)展有關(guān)探究，小明同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置，實(shí)驗(yàn)前他設(shè)計(jì)了如表格：
 水體指標(biāo) 水中漂浮物 水的pH 水體的渾濁度…
 凈化前    
 凈化后    
（1）利用小明制作的裝置，你覺(jué)得上述三項(xiàng)水體指標(biāo)在凈化前后不會(huì)有明顯變化的是水的pH．
（2）為了進(jìn)一步說(shuō)明該裝置的凈化效果，請(qǐng)你幫助小明再列出一項(xiàng)需要比較的水體指標(biāo)污水的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．4月初，一輛裝載氫氣的汽車在龍巖高速路口發(fā)生嚴(yán)重事故．事故現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒．面對(duì)這種情況，消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水，同時(shí)組織氫氣罐轉(zhuǎn)移．經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的奮戰(zhàn)，險(xiǎn)情成功被排除．回答下列問(wèn)題：
（1）氫氣被譽(yù)為是“綠色能源”、“未來(lái)最理想的燃料”，這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅．該滅火方法的原理是使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以．

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