10.用醬油雞蛋,醬油的色素擴散到了雞蛋縫,這一現(xiàn)象表面( 。
A.分子間有間隙B.分子間存在引力
C.分子間存在斥力D.分子間永不停息地運動

分析 物質(zhì)是由分子組成的,分子永不停息地做無規(guī)則的運動.

解答 解:色素分子不停地做無規(guī)則運動,色素分子通過擴散進入雞蛋內(nèi),使雞蛋著色;故選D.

點評 本題考查了分子動理論的應(yīng)用,熟練應(yīng)用分子動理論即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人類的生活、生產(chǎn)離不開水
(1)自然界中的水都不是純凈物,自來水廠利用沉淀、吸附、過濾和消毒等方法凈化水.
(2)寫出電解水反應(yīng)的文字表達式或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)分解反應(yīng).
(3)完成鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,需在集氣瓶中裝少量水,其作用是防止生成物濺落下來,炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物.
為了驗證上述兩個猜想,小科設(shè)想:
(1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳;
(2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂帶放入C瓶中.經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn),由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外的氣壓差異,達不到預(yù)期效果.于是,他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生;然后用D瓶收集一瓶二氧化碳氣體,把點燃的鎂帶放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成.通過以上實驗,得出結(jié)論:猜想二正確.同時,他對燃燒有了新的認識是:燃燒不一定需要氧氣(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示幾個實驗裝置,請你分析他們的設(shè)計意圖,回答下列問題:

(1)寫出實驗裝置中所標儀器的名稱:a燒杯;
(2)你認為上圖中能達到實驗設(shè)計要求的裝置是(填序號)ABCD (可能有多項)
(3)學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)過分析討論,認為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種:一種是CO2溶于水.你認為另一種是二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).
(4)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),生成了新物質(zhì).檢驗生成的新物質(zhì)應(yīng)選用下列那種試劑CD(可能有多項)
A、水   B、氯化鈉  C、稀鹽酸    D、石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B>C.
(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是析出固體.
(4)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題:
(1)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于不可再生能源(填“可再生”或“清潔”),其主要成分在空氣中完全燃燒在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.如果燃燒不充分會產(chǎn)生CO氣體,污染空氣.
(2)走進干洗店作社會調(diào)查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質(zhì)大約降至原來的$\frac{1}{30}$.這是利用了活性炭的吸附性.
(3)走進加油站,你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外,還多了乙醇汽油,至2008年1月1日,包括南京市在內(nèi)的蘇北五市推廣使用乙醇汽油已經(jīng)二周年,提倡使用乙醇汽油的目的是節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.
(4)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
①醫(yī)療急救時需要氧氣,是因為氧氣能供給呼吸.
②用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
③圖書資料著火時,可用二氧化碳滅火,是因為二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)為不燃燒不支持燃燒、物理性質(zhì)為密度比空氣大.
④按要求回答下列問題:“化學(xué)使天更藍,水更清”,汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中;N2在空氣中含量最高;CO2是光合作用的原料;能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO.
⑤“物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)”.例如,銅用于制作導(dǎo)線是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電;一氧化碳的性質(zhì)決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用,請你用化學(xué)方程表示高爐煉鐵(一氧化碳還原氧化鐵)的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
⑥目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng),生成物C和D的分子個數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.下列物質(zhì),不能由金屬與酸直接反應(yīng)生成的是(  )
A.AlCl3B.FeCl3C.ZnSO4D.AgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì),工業(yè)上初步提純粗鹽的實驗流程如下(圖1):
(1)“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙.
(2)實驗過程中四次用到玻璃棒,分別是:
第一次:溶解時攪拌;
第二次:過濾時引流;
第三次:蒸發(fā)時攪拌;
第四次:將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來.
(3)本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖分析的原因(如圖2)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.日常生活中,可通過加熱煮沸的方法使硬水軟化.

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同步練習(xí)冊答案