下列關(guān)于資源、能源敘述正確的是（　�。�
A、空氣是一種寶貴的資源，其中體積分?jǐn)?shù)最大的是氧氣
B、地球上可利用的淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
D、太陽能、核能、地?zé)崮芏紝傩履茉?/span>
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),水資源狀況,金屬資源的保護(hù),資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題：化學(xué)與能源,空氣與水,金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)膺M(jìn)行解答；
B、根據(jù)人類能直接利用的淡水資源僅占全球水量的0.3%進(jìn)行解答；
C、根據(jù)保護(hù)金屬資源的方法進(jìn)行解答；
D、根據(jù)新能源的種類進(jìn)行解答．
解答：解：
A、空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?1%、氧氣78%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%，氮?dú)夂孔疃�，故錯(cuò)；
B、地球上總水量很大，但是淡水資源卻很少，要節(jié)約用水，不是取之不盡的，故錯(cuò)；
C、除防止金屬腐蝕能保護(hù)金屬資源外，回收利用廢舊金屬也能節(jié)約保護(hù)金屬資源，故錯(cuò)誤；
D、太陽能、核能、氫能、潮汐能、風(fēng)能等屬于新能源，故正確；
答案：D
點(diǎn)評：在能源和資源匱乏的今天，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，對于能源主要側(cè)重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術(shù)和前景等；對于資源主要考查貯存、開采狀況，以及資源的保護(hù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，燈內(nèi)的酒精不超過其容積的
 
，用酒精燈的
 
 焰給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的
 
，實(shí)驗(yàn)室稱量固體藥品的質(zhì)量一般用
 
，它能稱準(zhǔn)到
 
g；空氣中氧氣約占總體積的
 
按體積計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里完成了以下實(shí)驗(yàn)：
稱取5.0g粗鹽進(jìn)行提純．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示：

請你根據(jù)以上信息回答下述問題：
（1）過濾時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是
 
．
（2）NaCl溶解過程用到了玻璃棒，它的作用是
 
．
（3）粗鹽提純時(shí)，進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過程中的用途是
 
，石棉網(wǎng)屬于
 
（選填“復(fù)合”或“合成”）材料
（4）某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少，原因可能是
 
．
A．溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾
B．蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥
D、稱取5.0g粗鹽時(shí)砝碼與藥品放置顛倒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

低碳又環(huán)保的自行車運(yùn)動(dòng)，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性，對于心肺功能有顯著的調(diào)節(jié)作用，可以減肥，使人們回歸到自然而綠色的健身中來．
（1）自行車輪殺是由鋼鐵制造，現(xiàn)在一般用鋁合金制造，鋁合金制品經(jīng)久耐用的原因是
 
．
（2）A處防銹方法是
 
，B處防銹方法是
 

（3）車胎里面充入了大量的空氣，由此可以說明氣體分子間隙
 
（填“大”或者“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如表，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A物質(zhì)性質(zhì)與用途C日常生活經(jīng)驗(yàn)
CO可燃-冶煉金屬
石灰石與鹽酸反應(yīng)有CO2產(chǎn)生--實(shí)驗(yàn)室制取CO2		減少水污染-使用無磷洗衣粉
區(qū)分棉和羊毛物品-取少量點(diǎn)燃聞氣味
B安全知識(shí)D化學(xué)與生活
出現(xiàn)火災(zāi)-撥打119報(bào)警
皮膚沾上氫氧化鈉-用水沖洗，再涂碳酸氫鈉溶液		維生素C-缺乏時(shí)引起壞血病
蛋白質(zhì)-必需攝取的營養(yǎng)素
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的
 
（填數(shù)字序號(hào)，下同）；其反應(yīng)方程式為
 
；D中裝置可采用下圖中的
 
．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想
 
（填數(shù)字序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的，請完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)去商店買一包純堿，包裝如圖，小強(qiáng)從家里帶來一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中，向其中滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得溶液質(zhì)量為28.3g（注：雜質(zhì)溶于水，且與鹽酸不反應(yīng)．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）求：
（1）生成CO2的質(zhì)量是
 
；
（2）通過計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素有可能變化合價(jià)的是（　�。�
A、KB、CuC、AgD、N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，物質(zhì)B是紅色氧化鐵粉末，A是氧化物還原劑，該圖體現(xiàn)了酸F的四種不同化學(xué)性質(zhì)，且F具有揮發(fā)性，已知E是含鈉元素的鹽，我能依據(jù)此圖完成下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
，D
 
，E
 
，F(xiàn)
 
，G
 

（2）物質(zhì)F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；C轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式
 
．

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