為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測(cè)定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g，12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合物質(zhì)的質(zhì)量反應(yīng)前后的變化可得出生成的二氧化碳的質(zhì)量；
根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出稀鹽酸中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可得出生成的二氧化碳的質(zhì)量為：12g+100g-107.6g=4.4g；
設(shè)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y．
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106    73              44
x       y             4.4g
106
x
=
44
4.4g

x=10.6g，
73
y
=
44
4.4g

y=7.3g
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
7.3g
100g
×100%=7.3%
答：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%．
故答案為：（1）4.4；10.6；（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)方程式以及溶液相關(guān)問(wèn)題的考查，利用質(zhì)量守恒定律，計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知符號(hào)
 
14
6
C表示質(zhì)子數(shù)是6、中子數(shù)是8的碳-14原子．下列化學(xué)式表示的二氧化碳的分子中，質(zhì)子數(shù)是22，中子數(shù)是26的是（　�。�
A、
 
12
6
C
 
16
8
O2
B、
 
13
6
C
 
17
8
O2
C、
 
14
6
C
 
18
8
O2
D、
 
12
6
C
 
18
8
O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
A  B C D
區(qū)分的物質(zhì) CH4和C02 尿素和氯化鉀 食鹽和純堿  聚乙烯和聚氯乙烯
方案一 用燃著的木條檢驗(yàn) 觀察顏色 溶解滴加酚酞溶液 加熱觀察是否融化
方案二 用澄清石灰水檢驗(yàn) 加熟石灰研磨 溶解滴加硝酸銀溶液 點(diǎn)燃聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下：
試回答：

（1）白色沉淀A的化學(xué)式為
 
．
（2）寫(xiě)出生成沉淀A的化學(xué)方程式
 
．（任寫(xiě)一個(gè)）
（3）原固體中可能含有
 
．
（4）為檢驗(yàn)上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾；
②取濾液加入AgNO3溶液，觀察有無(wú)白色沉淀生成，由此得出結(jié)論．
在上述某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案①中，加入足量的Ba（NO3）2溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
（1）捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（2）整個(gè)過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
 

（3）反應(yīng)分離過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)
 
（寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的方程式）
（4）下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
A．該技術(shù)可有效減少碳排放 B．“反應(yīng)分離”過(guò)程中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶
C．能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)  D．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)純堿等．
（5）取10g碳酸鈣固體在高溫反應(yīng)爐內(nèi)加熱，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則生成二氧化碳的質(zhì)量
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在A、B、C、D四支試管中分別盛有NaHSO4、Na2CO3、BaCl2、BaCO3固體，某同學(xué)在只有蒸餾水和若干試管的條件下，將它們一一鑒別出來(lái)．
（1）NaHSO4在水中會(huì)解離出Na+、H+、SO42-．從物質(zhì)分類的角度考慮，NaHSO4屬于
 

（A．酸     B．堿     C．鹽     D．氧化物）；
（2）最先檢驗(yàn)出來(lái)的固體物質(zhì)是
 
，利用它又可直接檢驗(yàn)出的固體物質(zhì)是
 
；
（3）剩余兩種固體被檢驗(yàn)出來(lái)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，它們均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、C是氣體，且B是單質(zhì)，E是含鈉元素的化合物，G是一種常見(jiàn)的不溶于水的建筑材料．C、D在一定條件下也能反應(yīng)生成A和B．
（1）B的化學(xué)式
 
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
；
（3）A～H中能使酚酞試液變紅的有
 
種；
（4）檢驗(yàn)物質(zhì)C存在的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）B圖中玻璃棒攪拌的目的是
 
；
（2）D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)．但含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入熟石灰，用來(lái)吸收SO2，寫(xiě)出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認(rèn)為獲取氫氣的最佳途徑是
 
，氫能源的優(yōu)點(diǎn)有
 
、發(fā)熱高、來(lái)源廣、是再生能源等．
（3）電池是一種將
 
能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．鋰電池是一種新型的高能電池，其質(zhì)量輕，電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等制造商的青睞．某種鋰電池的總反應(yīng)式為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2，其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是
 
．

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