已知符號
 
14
6
C表示質(zhì)子數(shù)是6、中子數(shù)是8的碳-14原子．下列化學式表示的二氧化碳的分子中，質(zhì)子數(shù)是22，中子數(shù)是26的是（　　）
A、
 
12
6
C
 
16
8
O2
B、
 
13
6
C
 
17
8
O2
C、
 
14
6
C
 
18
8
O2
D、
 
12
6
C
 
18
8
O2
考點：原子的有關數(shù)量計算
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)題中信息結合二氧化碳的化學式進行分析，二氧化碳的分子中，質(zhì)子數(shù)是22，中子數(shù)是26，則氧原子中含有質(zhì)子數(shù)（22-6）÷2=8，中子數(shù)為（26-6）÷2=10，則質(zhì)子數(shù)加上中子數(shù)為8+10=18．
解答：解：二氧化碳的分子中，質(zhì)子數(shù)是22，中子數(shù)是26，則氧原子中含有質(zhì)子數(shù)（22-6）÷2=8，中子數(shù)為（26-6）÷2=10，則質(zhì)子數(shù)加上中子數(shù)為8+10=18．根據(jù)題中信息“已知符號
 
14
6
C表示質(zhì)子數(shù)是6、中子數(shù)是8的碳-14原子”可知D選項正確，故選：D．
點評：此題的難道不大，重點考查根據(jù)所學知識結合題中信息進行分析、計算的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：①該反應的基本反應類型為
 
，②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 
．
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景，將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙
D、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應不屬于化合、分解、置換反應，也不屬于復分解反應的是（　�。�
A、電解水
B、銅絲插入硝酸銀溶液
C、石灰石與稀鹽酸反應
D、二氧化碳通入石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A、單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C、中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應
D、堿性較強的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A、
鎂條燃燒
B、
菜刀生銹
C、
水的沸騰
D、
水的電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　�。�
A、空氣B、二氧化碳
C、蒸餾水D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用量筒量取液體，原來液體實際為19mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為11mL，則該同學倒出液體的體積是（　　）
A、8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應．經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計算：
（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g，12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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