【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Mg | Na |
含量(mg/L) | ≥4 | ≥0.4 | ≥0.5 | ≥0.8 |
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指_____(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑都可以使水得到凈化,下圖是自來水廠凈化水過程示意圖。
(Ⅰ)自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、_____、_____、消毒等。
(Ⅱ)生活中,通過煮沸既能降低自來水的硬度,又能殺菌消毒,但也會造成壺中出現(xiàn)水垢,原因是燒水時自來水中的少量Ca(HCO3)2發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳等物質(zhì),請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式_____。
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。
A 工業(yè)廢水直接排放
B 生活污水集中處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、農(nóng)藥
(3)電解水實驗揭示了水的組成,理論依據(jù)是_____。
【答案】元素 過濾 吸附 Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O A、D 質(zhì)量守恒定律
【解析】
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分有的Ca、K、Mg、Na,都是以化合物的形式存在,指的是元素。
(2)(Ⅰ)自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、過濾除去不溶物,再用活性炭吸附色素和異味、然后消毒等。
(Ⅱ)生活中,燒水時自來水中的少量Ca(HCO3)2發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳和水的化學方程式:Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的是:
A、工業(yè)廢水不經(jīng)過進化處理直接排放,會造成水體污染;故選項正確;
B、生活污水集中處理后排放,不會造成水體污染;故選項錯誤;
C、禁止使用含磷洗衣粉,不會造成水體富營養(yǎng)化;故選項錯誤;
D、大量使用化肥、農(nóng)藥,會造成水體污染;故選項正確;
故選:AD。
(3)電解水實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣,揭示了水是由氫元素和氧元素的組成,理論依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生改變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
Ⅰ.猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:______________(用化學反應(yīng)方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈__________(填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅱ.資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;無水硫酸銅是白色固體,遇水會變成藍色的硫酸銅晶體。
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
Ⅲ.設(shè)計與實驗:
(一)固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
(2)固體的洗滌是為了除去固體表面的可溶性雜質(zhì),判斷固體已洗凈的方法之一是取最后一次洗滌液,加入__________溶液,若無沉淀生成則證明已經(jīng)洗干凈。
(二)用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。
(1)組同學將裝置按 A、_______(填“BC”或“CB”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:A中的現(xiàn)象為______________,C中的現(xiàn)象為___________________。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(三)固體成分定量測定:已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:AB段:__________;CD段:____________;
(2)通過計算可得:a:b=________。(請寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請回答下列問題:
(1)固體B中的物質(zhì)是 _______;Na2FeO4屬于 ______(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).
(2)操作Ⅰ的名稱是________;該操作能使A、B分離的原因是_________.
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:_______;反應(yīng)③的化學方程式為:________.
(4)溶液C中的溶質(zhì)組成存在_________種可能性.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康模虎苋魧⑽旖氡,濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是( )
A.①B.②C.③D.④
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、R三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無色無味的液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成一種對大氣有污染的氣體D。請回答下列問題:
(1)A的元素符號為______,B的名稱為______;
(2)D中R元素的化合價為______價。
(3)寫出單質(zhì)R與單質(zhì)A反應(yīng)的符號表達式______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是對燃燒條件及過程的探究。
A中蠟燭燃燒一會熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實驗探究燃燒的條件是_____;C實驗應(yīng)用的滅火原理是_____;D實驗中小碟底部有蠟燭燃燒不充分燃燒產(chǎn)生的炭黑,這實驗說明了蠟燭組成中含有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中:A、B、C、D、E、F、G 是初中化學常見的物質(zhì),其中 A 為單質(zhì),B 為氧化物,C 是大理石的主要成分,C 和 F 屬于不同類別的物質(zhì),D 和 E 是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料。“ 一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“ →”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答:
(1)D 和 E 發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(2)完成 B→ C 的化學方程式_________。
(3)物質(zhì) F 可以是_______ 或_________。(具體寫兩種不同類別物質(zhì)的化學式)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國是核電大國核電站中的核燃料是鈾或钚,如圖為钚元素在元素周期表中的部分信息,下列說法不正確的是
A.钚是金屬元素B.钚的化學符號是Pu
C.钚元素的質(zhì)子數(shù)是94D.钚的相對原子質(zhì)量為244g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)生石灰與水反應(yīng)制熟石灰: 、 ;
(2)用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂: 、 ;
(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣: 、 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com