【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Mg

Na

含量(mg/L

≥4

≥0.4

≥0.5

≥0.8

這里含有的Ca、K、Mg、Na是指_____(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。

2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑都可以使水得到凈化,下圖是自來水廠凈化水過程示意圖。

)自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、_____、_____、消毒等。

)生活中,通過煮沸既能降低自來水的硬度,又能殺菌消毒,但也會造成壺中出現(xiàn)水垢,原因是燒水時自來水中的少量CaHCO32發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳等物質(zhì),請寫出CaHCO32受熱分解的化學方程式_____。

)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。

A 工業(yè)廢水直接排放

B 生活污水集中處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉

D 大量使用化肥、農(nóng)藥

3)電解水實驗揭示了水的組成,理論依據(jù)是_____。

【答案】元素 過濾 吸附 Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O AD 質(zhì)量守恒定律

【解析】

1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分有的Ca、K、Mg、Na,都是以化合物的形式存在,指的是元素。

2)()自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、過濾除去不溶物,再用活性炭吸附色素和異味、然后消毒等。

)生活中,燒水時自來水中的少量CaHCO32發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳和水的化學方程式:Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O

)下列做法會造成水體污染的是:

A、工業(yè)廢水不經(jīng)過進化處理直接排放,會造成水體污染;故選項正確;

B、生活污水集中處理后排放,不會造成水體污染;故選項錯誤;

C、禁止使用含磷洗衣粉,不會造成水體富營養(yǎng)化;故選項錯誤;

D、大量使用化肥、農(nóng)藥,會造成水體污染;故選項正確;

故選:AD

3)電解水實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣,揭示了水是由氫元素和氧元素的組成,理論依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生改變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

.猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由:______________(用化學反應(yīng)方程式表示)。

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈__________(填“酸”或“堿”)性。

猜想三:固體為Cu(OH)2CuCO3的混合物。

.資料查閱:

Cu(OH)2CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;無水硫酸銅是白色固體,遇水會變成藍色的硫酸銅晶體。

Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

.設(shè)計與實驗:

(一)固體的獲。

1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

2)固體的洗滌是為了除去固體表面的可溶性雜質(zhì),判斷固體已洗凈的方法之一是取最后一次洗滌液,加入__________溶液,若無沉淀生成則證明已經(jīng)洗干凈。

(二)用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

1)組同學將裝置按 A、_______(填“BC”或“CB”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:A中的現(xiàn)象為______________,C中的現(xiàn)象為___________________。結(jié)論:固體為Cu(OH)2CuCO3的混合物。

(三)固體成分定量測定:已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃68℃,CuCO3的分解溫度為200℃220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

1)出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:AB段:__________;CD段:____________;

2)通過計算可得:a:b________。(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請回答下列問題:

1)固體B中的物質(zhì)是 _______Na2FeO4屬于 ______(填、、氧化物).

2)操作的名稱是________;該操作能使A、B分離的原因是_________

3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:_______;反應(yīng)③的化學方程式為:________

4)溶液C中的溶質(zhì)組成存在_________種可能性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康模虎苋魧⑽旖氡,濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是(

A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、R三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無色無味的液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成一種對大氣有污染的氣體D。請回答下列問題:

1A的元素符號為______,B的名稱為______

2DR元素的化合價為______價。

3)寫出單質(zhì)R與單質(zhì)A反應(yīng)的符號表達式______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是對燃燒條件及過程的探究。

A中蠟燭燃燒一會熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實驗探究燃燒的條件是_____;C實驗應(yīng)用的滅火原理是_____;D實驗中小碟底部有蠟燭燃燒不充分燃燒產(chǎn)生的炭黑,這實驗說明了蠟燭組成中含有_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中:A、B、CD、E、FG 是初中化學常見的物質(zhì),其中 A 為單質(zhì),B 為氧化物,C 是大理石的主要成分,C F 屬于不同類別的物質(zhì),D E 是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料。表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“ →”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答:

1D E 發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。

2)完成 B→ C 的化學方程式_________。

3)物質(zhì) F 可以是_______ _________。(具體寫兩種不同類別物質(zhì)的化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國是核電大國核電站中的核燃料是鈾或钚,如圖為钚元素在元素周期表中的部分信息,下列說法不正確的是

A.钚是金屬元素B.钚的化學符號是Pu

C.钚元素的質(zhì)子數(shù)是94D.钚的相對原子質(zhì)量為244g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.

(1)生石灰與水反應(yīng)制熟石灰:  、   ;

(2)用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂:   、   ;

(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣:  、   

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