14．實(shí)驗(yàn)室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列以試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（　�。�
A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)
B．氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
C．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
D．濃鹽酸暴露在空氣中變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)

分析 A、根據(jù)鐵粉生銹的條件來(lái)回答；
B、根據(jù)潮解的定義和氫氧化鈉變質(zhì)的過(guò)程來(lái)考慮；
C、氧化鈣變質(zhì)的過(guò)程來(lái)考慮；
D、根據(jù)濃鹽酸變稀的原因考慮．

解答 解：A、鐵粉生銹的條件是與水和氧氣共同接觸，故A正確；
B、潮解的定義是物質(zhì)吸收空氣中水分而溶解的過(guò)程，氫氧化鈉變質(zhì)的過(guò)程是氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉的過(guò)程，故B正確；
C、氧化鈣的變質(zhì)是氧化鈣與空氣中水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣又與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，故C正確；
D、濃鹽酸變稀是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫，使溶質(zhì)減少而變稀，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)解答本題要知道鐵生銹的條件是與水、氧氣共同接觸，了解氫氧化鈉和生石灰變質(zhì)的過(guò)程，掌握濃鹽酸具有揮發(fā)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，向碳酸鋇和碳酸鈉的混合物中加水后再滴加硫酸溶液，直到恰好完全反應(yīng)為止（假設(shè)氣體全部逸出），求：

（1）寫出生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；
（2）列出求解參加反應(yīng)的碳酸鋇質(zhì)量（x）的比例式$\frac{197}{x}$=$\frac{233}{23.3g}$；
（3）原混合物中碳酸鈉與碳酸鋇質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為106：197；
（4）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；
（5）實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸來(lái)配制，這一過(guò)程中需加入水的質(zhì)量為176g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣中各成分的用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?/td>B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．稀有氣體可制成閃光燈D．二氧化碳可作溫室中的氣體肥料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．其中A是紫紅色金屬，B、E常溫下是氣體，F(xiàn)常溫下為液態(tài)，C是人體胃液中含有的酸．請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為H2；
（2）寫出物質(zhì)A的一種用途做導(dǎo)線；
（3）反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，P點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí)BC兩物質(zhì)的溶解度相等．t1℃時(shí)，將5gA物質(zhì)加入10g水中，所得溶液的質(zhì)量為13g．
（2）①將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
②活潑金屬與酸反應(yīng)不僅產(chǎn)生氫氣，同時(shí)還會(huì)放出熱量．如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5ml稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C．
（3）當(dāng)物質(zhì)A中含有少量的物質(zhì)C，可以采用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）提純物質(zhì)A．
（4）若將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說(shuō)法正確的是B．
A、溶劑的質(zhì)量一定變小    B、溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大    D、溶液的質(zhì)量變大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后向左盤燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉，向右盤燒杯中加入和鎂粉質(zhì)量相等的鋅粉，充分反應(yīng)后，下列各種情況中可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．兩種金屬都有剩余B．天平平衡
C．天平偏向放鋅粉一側(cè)D．天平偏向放鎂粉一側(cè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在我國(guó)的一些農(nóng)村，農(nóng)民伯伯在秋天翻地時(shí)常常向土壤中加入熟石灰，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）這樣做的目的是什么？
（2）此反應(yīng)原理在日常生活中還有哪些用途？
（3）你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法．下列認(rèn)識(shí)中，完全正確的是（　�。�
A．物質(zhì)名稱與俗稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系
①汞--水銀
②二氧化碳?xì)怏w--干冰
③氫氧化鈉--火堿、燒堿、苛性鈉
B．化學(xué)上有許多的等量關(guān)系
①ag鎂和bg氧氣完全反應(yīng)，一定生成（a+b）g氧化銅
②100mL酒精與100mL水混合，體積等于200mL
③參加中和反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等
C．有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄
①硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
②淀粉遇到碘水變藍(lán)色
③紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產(chǎn)生白光
D．為更好的利用物質(zhì)，可對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合
①將純金屬制成具有特殊性能的合金
②利用蒸餾等方法從海水中提取淡水
③向煤炭中加入石灰石制成型煤，減少空氣污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出一個(gè)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥氧氣應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置應(yīng)該是AC．
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）．
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AD（填字母代號(hào)）．
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則如圖2實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？
③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽．將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí)，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時(shí)卻無(wú)此現(xiàn)象．試解釋白煙產(chǎn)生的原因．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案