9．已知碳化鋁（固體）與水在常溫下劇烈反應(yīng)Al4C3+12H2O=4Al（OH）3↓+3CH4↑，某同學(xué)為了探究甲烷的還原性并檢驗產(chǎn)物，設(shè)計出如下實驗：
①用碳化鋁制取甲烷，可以選擇實驗室制二氧化碳的裝置
②在點(diǎn)燃C中酒精燈前，先要通甲烷氣體
③如果D中裝無水硫酸銅，可以通過D裝置反應(yīng)前后顏色變化，判斷有沒有水生成
④由于甲烷無味無毒，所以在該實驗中可以不處理尾氣
⑤若將D中裝堿石灰，在每步充分反應(yīng)的情況下，可以推斷甲烷組成
⑥甲烷與氧化銅在一定條件下反應(yīng)，產(chǎn)物可能是銅、水和二氧化碳
以上正確說法的是（　　）
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②③⑤D．②③④⑥

分析 ①根據(jù)碳化鋁制取甲烷反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析判斷；
②根據(jù)可燃性氣體不純點(diǎn)燃可加熱條件下有爆炸的危險分析判斷；
③根據(jù)無水硫酸銅的性質(zhì)分析判斷；
④根據(jù)甲烷有可燃性，分析判斷；
⑤根據(jù)堿石灰的性質(zhì)分析判斷；
⑥根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成物的可能性．

解答 解：①由題意甲烷是由固體碳化鋁和液體水反應(yīng)在常溫常壓下反應(yīng)生成的，反應(yīng)的特點(diǎn)跟實驗室制二氧化碳相同，故可以選用相同的實驗裝置來制取，故正確；
②可燃性氣體與空氣混合后有爆炸的危險，所以在實驗時先通入甲烷氣體將裝置中的空氣排凈后再加熱，故正確；
③無水硫酸銅遇水變藍(lán)，可通過這一實驗現(xiàn)象判斷是否有水蒸氣生成，故正確；
④甲烷有可燃性，如排放到空氣中有發(fā)生爆炸的危險，而且甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，不能不經(jīng)處理就排放，故錯誤；
⑤堿石灰是生石灰和氫氧化鈉的混合物，既能吸收水份也能吸收二氧化碳，通過其反應(yīng)前后質(zhì)量增加不能具體判斷出水和二氧化碳的質(zhì)量分別是多少，故不能推算出甲烷的化學(xué)式，故錯誤；
⑥由質(zhì)量守恒定律可得，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物為甲烷和氧化銅，共含有碳、氫、銅、氧四種元素，所以產(chǎn)物可能是銅、二氧化碳、和水，故正確；
故選：A．

點(diǎn)評 此題難度較大既考查氣體的制取、性質(zhì)、尾氣處理、組成元素測定等相關(guān)知識點(diǎn)，同時考查學(xué)生分析問題的能力，屬于較難試題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
過濾操作		D．
聞藥品氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）用肥皂水檢驗硬水 ，生活中降低水的硬度的方法是煮沸，已知某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
①寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，需放入少量稀硫酸，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；通電一段時間后，試管A收集到的氣體是氧氣，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2，但實驗所得數(shù)據(jù)略小于該值，針對這一現(xiàn)象推測原因，你認(rèn)為可取的是ABC．
A．生成氫氣一端，試管內(nèi)未裝滿水
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
②電解水時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該實驗中發(fā)生變化的微粒名稱是水分子，水的電解過程中最小的微粒符號是H和O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．海水曬鹽C．火力發(fā)電D．冰川融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計）和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測定．
一、粗產(chǎn)品制備
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合．
（2）將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
二、粗產(chǎn)品成分分析
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca（OH）2，理由是
Ca（OH）2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存．
（2）該小組同學(xué)通過對粗產(chǎn)品成分的實驗分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
三、粗產(chǎn)品碳酸鈉含量測定
（1）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，取10.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行實驗．

（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量G的質(zhì)量為12g；
④關(guān)閉彈簧夾C；慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣．
⑥再次稱量G的質(zhì)量，為13.48g．
（3）問題探究
①F中的試劑應(yīng)為濃硫酸，H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置．
②事實上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2．請仔細(xì)分析上述實驗，實驗值比正確值0.44g偏大（填“偏大”或“偏小”）；解釋其原因（假設(shè)操作均正確）裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
振蕩試管		C．
塞緊橡膠塞		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．小強(qiáng)同學(xué)對鎂帶及其燃燒進(jìn)行如下的探究后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他：
（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬．
結(jié)論：鎂帶是一種具有銀白色金屬光澤的固體．
（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了．
結(jié)論：鎂帶具有導(dǎo)電性．
（3）點(diǎn)燃鎂帶，燃燒后移到石棉網(wǎng)上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光白，②放出熱量，③生成白色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是③（填序號）．
結(jié)論：請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
（4）利用鎂帶燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象，請舉一例鎂粉的用途制煙花或照明彈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化B．有光和熱產(chǎn)生
C．有氣體或沉淀 產(chǎn)生D．有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列事實能說明分子可分的是（　�。�
A．水通電生成氫氣和氧氣B．塊狀硫酸銅研磨成粉末
C．水結(jié)冰D．氧氣變成液氧

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同步練習(xí)冊答案