7．下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　�。�
A．分別向盛有等質(zhì)量鋁粉和鎂粉的兩個(gè)燒杯中，不斷滴加等濃度的稀硫酸．
B．在密閉容器中點(diǎn)燃一定量的氫氣和氧氣的混合氣體
C．向硝酸銀、硝酸銅混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色液體
D．向一定量的稀鹽酸中不斷加入石灰石粉末

分析 A、根據(jù)分別向盛有等質(zhì)量鋁粉和鎂粉的兩個(gè)燒杯中，不斷滴加等濃度的稀硫酸，金屬的是過量的，所以反應(yīng)速率相同，每54份質(zhì)量的鋁會(huì)生成6份質(zhì)量的氫氣，每24份質(zhì)量的鎂會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣就，所以等質(zhì)量的金屬與酸反應(yīng)，鋁生成的氫氣多進(jìn)行分析；
B、根據(jù)每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)會(huì)生成2個(gè)水分子，所以反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)減小進(jìn)行分析；
C、根據(jù)每65份質(zhì)量的鋅會(huì)置換出216份質(zhì)量的銀和64份質(zhì)量的銅，新會(huì)先于硝酸銀反應(yīng)，然后再與硝酸銅反應(yīng)，所以硝酸銅的質(zhì)量先不變，然后減小到零進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，每100份質(zhì)量的碳酸鈣會(huì)生成44份質(zhì)量的二氧化碳，所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量先增大，然后不變進(jìn)行分析．

解答 解：A、分別向盛有等質(zhì)量鋁粉和鎂粉的兩個(gè)燒杯中，不斷滴加等濃度的稀硫酸，金屬的是過量的，所以反應(yīng)速率相同，每54份質(zhì)量的鋁會(huì)生成6份質(zhì)量的氫氣，每24份質(zhì)量的鎂會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣就，所以等質(zhì)量的金屬與酸反應(yīng)，鋁生成的氫氣多，故A正確；
B、每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)會(huì)生成2個(gè)水分子，所以反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)減小，故B錯(cuò)誤；
C、每65份質(zhì)量的鋅會(huì)置換出216份質(zhì)量的銀和64份質(zhì)量的銅，新會(huì)先于硝酸銀反應(yīng)，然后再與硝酸銅反應(yīng)，所以硝酸銅的質(zhì)量先不變，然后減小到零，故C正確；
D、鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，每100份質(zhì)量的碳酸鈣會(huì)生成44份質(zhì)量的二氧化碳，所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量先增大，然后不變，故D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見混合物間的反應(yīng)事實(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．如圖是有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的示意圖．其中物質(zhì)A為綠色固體粉末，物質(zhì)B與I組成元素相同，G為藍(lán)色溶液，E為有機(jī)物．

（1）組成A的元素符號(hào)Cu、O、H、C；物質(zhì)E的化學(xué)式C6H12O6；
（2）反應(yīng)③在自然界中稱為光合作用；寫出物質(zhì)F的一種用途供給呼吸（合理即可）；
（3）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：
①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
②2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO．
（4）上述所有轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室可以加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）．

（1）制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為A和D（填字母代號(hào)）．
（2）氨氣極易溶于水，氨水顯堿性，則如圖F實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？
（3）氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽，將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí)，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時(shí)卻無此現(xiàn)象．原因濃鹽酸、氨氣具有揮發(fā)性，濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫分子和濃氨水揮發(fā)出的氨氣因分子不斷的運(yùn)動(dòng)相互接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氯化銨白色固體，但是濃硫酸沒有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲的溶解度為50g
B．t2℃時(shí)，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，各100g飽和溶液降溫至t1℃，析出固體甲多于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．一定條件下，5.6gC2H4與17.6gO2恰好完全反應(yīng)，生成7.2gH2O、13.2gCO2和物質(zhì)X．則X的質(zhì)量為2.8g，該反應(yīng)中C2H4與X的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．水是重要資源，下列說法正確的是（　　）
A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大
D．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在實(shí)驗(yàn)室加熱30g氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余固體質(zhì)量為20.4g．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g．
（2）固體剩余物中氯化鉀的質(zhì)量．
（3）回收固體混合物中的MnO2的步驟：溶解、過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（　�。�
A．汽車表面噴漆B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋
C．氫氧化鈉密封保存D．白磷浸沒在水中保存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．
小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：觀察到試管中溶液顏色沒有變化，說明溶液一定不顯堿性，所以不可能是氫氧化鈉有剩余；
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：
試驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．如果有氣泡冒出則鹽酸過量
如果沒有氣體生成則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的．你認(rèn)為其中不正確的是C（填序號(hào)）．
A．生銹的鐵釘       B．碳酸鈉粉末      C．硫酸鈉粉末       D．氫氧化銅
（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是C（填序號(hào)）．

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