【題目】（5分）選擇填空①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④藥匙 ⑤燃燒匙 ⑥坩堝鉗。（填序號）：

（1）吸取或滴加少量液體時用 ； （2）可直接加熱的玻璃儀器是 ；

（3）紅磷在氧氣中燃燒的實驗用 ；（4）取用粉末狀固體的儀器為 ；

（5）鎂條在空氣中燃燒的實驗用 。

【答案】（1）③ （2）② （3）⑤ （4）④ （5）⑥

【解析】

試題分析：根據(jù)所學知識可知，1）吸取或滴加少量液體時用③膠頭滴管；（2）可直接加熱的玻璃儀器是② 試管；（3）紅磷在氧氣中燃燒的實驗用⑤燃燒匙 ；（4）取用粉末狀固體的儀器為④藥匙；（5）鎂條在空氣中燃燒的實驗用⑥坩堝鉗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年吉林省長春市】下圖所示，是為了驗證稀硫酸化學性質做的 三個實驗，回答下列問題。

（1）A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）B實驗能體現(xiàn)出稀硫酸具有的化學性質是 ；

（3）C實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ；

（4）將上述實驗后所得溶液在燒杯中混合，觀察到底部有沉淀層無色溶液，此時利用燒杯中的沉淀再選擇適當試劑即可證明C實驗中所加BaCl2溶液過量，實驗的操作及現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用：（ ）

A．鉛筆 B．碳素墨水筆 C．藍墨水筆 D．圓珠筆

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山西省】右圖生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷。

（1）任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學式： 、 。

（2）暖貼中活性炭具有 作用，使用時空氣進入暖貼，空氣中的氧氣與暖貼中的 發(fā)生反應而使暖貼放熱。

（3）使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內有的物質變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省荊門市】將氯化鈉與碳酸鈉的混合物15.0g，溶于100mL水中，向所得溶液中滴加5.55%的氯化鈣溶液至完全反應，如圖是所加氯化鈣溶液與生成沉淀質量關系圖，求恰好完全反應時：

（1）原混合物中，碳酸鈉的質量；

（2）所得溶液中，溶質質量分數(shù)。（計算結果精確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）有下列物質：A 五氧化二磷；B 氦氣；C 食鹽水；D 二氧化硫；E 氮氣；F 二氧化碳；G 氧氣。請選擇合適物質的字母序號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是 ；（2）有刺激性氣味的氣體是 ；

（3）屬于混合物的是 ；（4）屬于稀有氣體的是 ；

（5）常溫下為固體的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年河南省】生活中常見物質的性質、制法等是化學研究的重要內容。

（1）復分解反應發(fā)生后，生成物肯定不會是_________（填“單質”或“化合物”）。

（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如右圖所示。下列說法正確的是____________。

a. m點所示溶液為堿性

b. n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

c. p點所示溶液中溶質為NaCl和NaOH

d. 該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

（3）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀，這是為什么？

（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是________________。

②C裝置中反應的化學方程式為___________________；

③實驗結束后，若要確定A裝置的溶液中溶質的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

（5）工業(yè)上可利用“鋁熱反應”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應來制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體。


A B C D E F

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱 ， 標有③的儀器

（2）若用高錳酸鉀制氧氣，此反應的文字表達式為 。所選的發(fā)生裝置為 ，并在試管口放了 ，作用是 ；你認為收集較純凈的氧氣最好選用裝置 ；若在實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請寫出可能的原因： 。

（3）小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣，該反應的文字表達式為： 。該反應屬于 反應，在該反應中二氧化錳是 。

實驗室用這種方法制取和收集氧氣，應選用 和 或 裝置。若用D裝置來收集氧氣，驗滿的方法是 。

（4）若用分解過氧化氫溶液制取氧氣，有關反應的文字表達式是 。實驗結束后，陳超用自制的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗，卻沒有看到火星四射的現(xiàn)象。請你幫助陳超分析導致實驗失敗的原因 。（寫一條）

陳超改進實驗后，終于獲得了成功。請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 。

（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇 和 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】：

Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____________________。

【實驗】

用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復燃。

______________

______________

______________

______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是____________________________。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為____________。

（4）同學通過查閱資料得知，過氧化氫在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇如圖置（氣密性良好）進行實驗。實驗中觀察到試管內產(chǎn)生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是_____________________，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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