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如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據所學知識回答問題:
(1)根據圖中的現(xiàn)象可知,A試管內收集的氣體是
 
,B試管內收集到的氣體是
 
;A管中氣體的體積與B管中氣體的體積之比為
 

(2)該反應的文字表達式為:
 
;
(3)通過該實驗能得到水是由
 
 組成的.
考點:電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:電解水時,正極產生的是氧氣,負極產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2.
解答:解:(1)根據圖中的現(xiàn)象可知,A試管內收集的氣體是氫氣,B試管內收集到的氣體是氧氣,A管中氣體的體積與B管中氣體的體積之比為2:1.
故填:氫氣;氧氣;2:1.    
(2)該反應的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣.
故填:水
通電
氫氣+氧氣.
(3)通過該實驗能得到水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫元素和氧元素.
點評:反應前后元素的種類不變,根據生成物的元素組成可以判斷反應物的元素組成,例如生成的氫氣和氧氣中,含有氫元素和氧元素,可以判斷反應物水中含有氫元素和氧元素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法,現(xiàn)有三個化學反應如下:
①S+O2
 點燃 
.
 
SO2  ②2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2   ③3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(1)“異中求同”:通過比較我發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,其一
 
,其二
 
…我能另寫一個符合這兩點的化學方程式
 

(2)“同中求異”:上面三個化學反應也存在相異之處,其中每一個反應與其它兩個反應有不同的地方,如
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣是最好的老師,今年剛剛17歲便被保送北京大學地球與空間科學學院的“化學達人”朱桂民支招學習化學很像第二外語,化學符號中表示2個氫原子的是( 。
A、H
B、2H
C、H2
D、2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列類型的反應:①化合反應②分解反應③置換反應④復分解反應,其中能生成氧化物的是(  )
A、①②B、①②③
C、①②③④D、①③

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包粉末,可能有Ba(OH)2、KNO3、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3中的一種或幾種物質組成.現(xiàn)進行如下實驗:
實驗①:取少量粉末,加水溶解后出現(xiàn)白色沉淀,上層清液為無色;
實驗②:、偎贸恋砩僭S,加入過量稀鹽酸,沉淀完全溶解有氣泡產生.根據以上實驗,請回答:
(1)原粉末中一定沒有
 
,一定有
 

(2)原粉末中可能有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下表回答問題:
實驗內容讀出量筒內液體的體積加熱液體藥品
實驗操作圖
實驗操作圖編號AB
(1)寫出上表實驗操作圖中標有(a、b)字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)上表的實驗操作圖中各有一處錯誤,試寫出各錯誤操作可能引起的后果.
①A圖中的操作,
 
.②B圖中的操作,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將黑色氧化銅和足量的碳粉充分混合,鋪平在玻璃管a中,用酒精噴燈使其在高溫下反應,在b瓶中盛足量澄清石灰水.按如圖連接儀器.實驗開始時緩緩通入氮氣,過一段時間后,加熱反應管a,待反應完全后,試管內黑色的氧化銅變成紅色的銅;同時,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁.停止加熱,繼續(xù)通氮氣,直到反應管冷卻.
(1)請根據上述實驗現(xiàn)象寫出碳與氧化銅反應的化學方程式
 

(2)停止加熱前是否要先斷開a和b的連接處?
 
(填“要”或“不要”),原因是
 

(3)請你通過下列測定的數據,計算出生產銅的質量是
 

實驗前稱量實驗后稱量
a玻璃管質量+藥品質量=33ga玻璃管質量+剩余固體質量=29.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取10g石灰石樣品放在燒杯中,逐漸加入90g稀鹽酸,使之恰好完全反應(雜質不參加反應),反應后燒杯中物質的總質量為97.8g,請計算:
(1)反應生成二氧化碳的質量.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了除去kNO3晶體中混有的少量Ba(NO3)2雜質(不得引入新雜質),可以在混合物中加入適量的
 
,然后進行蒸發(fā)、結晶,即可得到純凈的KNO3晶體,有關化學方程式是
 

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