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將甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應,測得反應

前后有關數據如下表所示,下列有關此反應的說法中正確的是

物質

反應前質量(g)

20

50

80

30

反應后質量(g)

0

100

20

x

   A.反應后丁的質量x為30 g

   B.參加反應的甲、丙的質量比為1∶4

   C.若乙、丁的相對分子質量之比為5∶6,則其化學計量數之比為1∶2

   D.若該反應為復分解反應且甲、乙、丙分別為酸、鹽、堿,則丁一定是水

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有

蓋中蓋高鈣片

【主要原料】碳酸鈣、維生素D

【功效成分】每片含:鈣500mg、維生素D100IU

【用法用量】每日1片,嚼食。

【適宜人群】需要補鈣者。

【注意事項】

1、本品不能代替藥物。

2、不宜超過推薦量或與同類營養(yǎng)素補充劑同時食用。

【規(guī)格】2.5g×36片

許多補鈣的鈣片出售,如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明,某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn),進行了如下的實驗:                               

①取1片片劑研碎

②將其加入足量稀鹽酸中

③完全反應后收集到0.55g二氧化碳

試分析:

(1)未成年人缺鈣會得            (填序號)

A.壞血癥      B.貧血    

C.佝僂病      D.甲狀腺腫大

(2)通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標注是否屬實。(假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應,1g=1000mg)

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科目:初中化學 來源: 題型:


同學們查閱資料得知,60個氮原子可以結合成一個N60分子。下列說法正確的是:(   )

A.N60是一種新型的化合物        B.一個N60分子中含有30個N2分子

C.N60和N2的性質完全相同      D.N原子的結構示意圖為      

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉,為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,小陶稱取該樣品11克,加入到盛有50克稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,稱得燒杯中的溶液質量為56.6克,計算

(1)       該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。(2分)

(2)       反應后溶液中溶質的質量分數 。(精確到0.1%)(4分)21.4%

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學現象描述正確的是

A.氫氧化鈉溶液使紫色石蕊變紅色                 

B.打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白霧

C.相同大小的鋅片和鐵片放入相同濃度的稀鹽酸中,鐵產生氣泡比鋅快 

D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:


中國是世界上最早對金屬資源進行利用的國家。

(1)中國古代常用的煉銅方法有兩種。方法一:膽銅法,也就是“濕法煉銅”,其原理

是將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來,請寫出

此過程中生成銅的化學方程式                       ;方法二:火法煉銅,

就是將孔雀石和焦炭混合加熱煉銅。先將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑

色固體、水和二氧化碳三種氧化物,方程式為                             ,

然后利用焦炭去高溫還原獲得金屬銅。

(2)中國早在西漢時期就會煉鋼,其中一種方法叫“炒鐵”,就是將含碳量過高的生鐵

加熱至半流體狀,然后加入鐵礦石粉混合后不斷“翻炒”,從而讓生鐵中的碳元素

不斷滲出,被空氣氧化從而降低含碳量,寫出降低含碳量的原理的方程式      。

(3)上述兩種金屬的冶煉原理中,沒有涉及的基本反應類型是               。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列現象用分子或原子理論解釋正確的是                                  

A.溫度計中水銀受熱膨脹,說明了原子的體積發(fā)生了改變

B.礦石粉碎,說明分子可以再分

C.空氣能被壓入足球中,說明分子的質量很小

D.將一滴紅墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢變紅,說明分子在不斷進行運動

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學用語填空:

(1)磷元素               (2)5個二氧化氮分子       

(3)2個鐵離子            (4)海水中含量最高的金屬元素    

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是                                                 (     )

                                            (     )

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