【題目】 A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. A的溶解度大于B的溶解度

B.恒溫蒸發(fā)溶劑的方法不可以使B的飽和溶液析出晶體

C.將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，A成為不飽和溶液

D.t2℃時(shí)，用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量A〈B

【答案】D

【解析】

A、溶解度比較應(yīng)指明溫度，否則無法比較，不符合題意；

B、恒溫蒸發(fā)溶劑，溶劑質(zhì)量減小，可以使B的飽和溶液析出晶體，不符合題意；

C、由圖可知，A的溶解度隨溫度的升高而增加，故將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，A還是飽和溶液，不符合題意；

D、由圖可知，t2℃時(shí)，A的溶解度大于B的溶解度，故t2℃時(shí)，用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量：A＜B，故所得溶液的質(zhì)量：A＜B，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）生產(chǎn)①滌綸衣服、②生鐵、③食鹽、④塑料水杯所使用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料___________（填序號(hào)）。

（2）生活中由于食物的腐爛變質(zhì)，造成很大的浪費(fèi)。鐵粉常用于食品保鮮，其原因是____________________________________________。

（3）能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。施用化肥可以提高糧食產(chǎn)量，但濫用會(huì)造成環(huán)境污染。下列物質(zhì)中，能用做鉀肥的是______________________（填字母）。

A K2SO4 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D Ca(H2PO4)2

（4）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。汽車電路中的導(dǎo)線一般是用銅做的，這是利用了銅的延展性和_________性；車體的主要材料為鋼，是一種鐵的合金，工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式為________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氧元素，鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氧元素的原子序數(shù)為8

B. 的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

D. 兩種元素可組成化學(xué)式為的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進(jìn)行如下探究：

（查閱資料）（1）鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種；

（2）鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣；

（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應(yīng)。

（提出問題）該氣體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：H2和 N2

猜想二：N2和 NH3

猜想三：__________

（實(shí)驗(yàn)探究）

步驟一：小組同學(xué)聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____________不成立。

步驟二：同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的 A 裝置中除去___________，再將剩余氣體依次通入 B、C、D 裝置中，一會(huì)兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到 B 中溶液不變色，C 中無明顯現(xiàn)象，D 中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置 C 的作用是____________（合理即可），裝置 D 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（得出結(jié)論）猜想________________成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

（1）圖中儀器①的名稱是____。

（2）通常情況下，H2S是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室用FeS固體與稀鹽酸反應(yīng)制取H2S時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(填字母)，若用D裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b")端通人。為了防止中毒和污染空氣，多余的H2S可用氫氧化鈉溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___(氫硫酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng))。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方程式正確且基本反應(yīng)類型正確的是（ ）

A.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅 Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置換反應(yīng)

B.制取硫酸鋇 BaCO3+Na2SO4=BaSO4↓+Na2CO3 復(fù)分解反應(yīng)

C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 CaCO3 CaO + CO2↑ 分解反應(yīng)

D.不用鐵桶盛放波爾多液： Fe＋CuSO4=Cu＋FeSO4 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并完成下列各題：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是②_____（填字母），氣體收集裝置是_____（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（選填“①”或“②”）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里配制 100g10%的 Na2SO4溶液，請(qǐng)回答下列問題：

（1）配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、_____________ 、裝瓶。

（2）配制該溶液需要 Na2SO4固體_______g，需要水________mL（水的密度是 1g/cm3）。

（3）將 Na2SO4 和水依次倒入燒杯中，需用玻璃棒攪拌，其目的是___________ 。

（4）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的 Na2SO4溶液來配制 500g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的 Na2SO4 溶液，需要12%的Na2SO4溶液__________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量氧氣含量的裝置，回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出檢查該裝置的氣密性的方法:_________。

（2）燃燒匙裝的是紅磷，其主要的實(shí)驗(yàn)原理或目的是（用化學(xué)方程式表示）________，從這一原理可說明實(shí)驗(yàn)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素是_________。

（3）有同學(xué)認(rèn)為如果用白磷代替紅磷，實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)單，并能提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，其理由是_______。

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