下列實(shí)驗(yàn)方案中,合理的是( 。
A、分離木炭粉和CuO:在空氣中充分灼燒B、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量C、制備Fe(OH)3:向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥D、除去CO2中的HCl和水蒸氣:依次通過(guò)過(guò)量的NaOH溶液、濃硫酸
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),氣體的凈化(除雜),堿的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行解答;
B、根據(jù)鎂條和氧氣燃燒生成氧化鎂固體,所以比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答;
C、根據(jù)氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答;
D、根據(jù)氯化氫氣體和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,而二氧化碳也和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答.
解答:解:A、木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以不能用在空氣中充分灼燒的方法分離木炭粉和CuO,故A錯(cuò)誤;
B、鎂條和氧氣燃燒生成氧化鎂固體,所以比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故B錯(cuò)誤;
C、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,所以可用向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥的方法制備Fe(OH)3,故C正確;
D、氯化氫氣體和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,而二氧化碳也和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以不能用過(guò)量的NaOH溶液除去CO2中的HCl,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是(  )
A、延展性B、助燃性C、穩(wěn)定性D、還原性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途只與其物理性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A、鋁粉用作鐵管的防銹劑B、小蘇打用于糕點(diǎn)焙制的膨松劑C、石墨用作電池電極D、二氧化碳常用作滅火劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A、
CO2能與燒堿溶液反應(yīng)
B、
不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同
C、
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D、
質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無(wú)色酚酞溶液
B比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是( 。
A、除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后過(guò)濾B、除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥C、用無(wú)色酚酞試劑檢測(cè)氫氧化鈉是否變質(zhì)D、用碘化鉀檢測(cè)食品中是否含有淀粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是( 。
A、
鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液
B、
除去氫氣中的氯化氫氣體
C、
測(cè)定空氣中的氧氣含量
D、
驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案無(wú)法達(dá)到目的是( 。
A、用電解水實(shí)驗(yàn)可以證明水的組成B、用白磷燃燒法可從空氣中獲得氧氣C、用聞氣味的方法區(qū)別碳酸氫銨和氯化鉀兩種化肥D、把冷碟子放在蠟燭火焰的上方,證明蠟燭中含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是( 。
A.探究燃燒條件B.探究鐵生銹的條件C.探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響D.探究溶解性的影響因素
 
 
 
A、AB、BC、CD、D

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