下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是( 。
A、除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后過(guò)濾B、除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥C、用無(wú)色酚酞試劑檢測(cè)氫氧化鈉是否變質(zhì)D、用碘化鉀檢測(cè)食品中是否含有淀粉
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專(zhuān)題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),碳酸鈉與氫氧化鈉均顯堿性,進(jìn)行進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)碘遇淀粉變藍(lán)色進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、KCl易溶于水,MnO2粉末難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
C、碳酸鈉和氫氧化鈉均顯堿性,均能使酚酞溶液變紅色,不能選用無(wú)色酚酞試液判斷氫氧化鈉是否變質(zhì),故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、碘單質(zhì)遇淀粉變藍(lán)色,用碘化鉀不能檢測(cè)食品中是否含有淀粉,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、液氨作醫(yī)療冷凍劑B、一氧化碳用于冶煉金屬C、氫氣用于充填氣球D、用石墨作潤(rùn)滑劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒(méi)有意義的選項(xiàng)是( 。
A、探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成B、探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵C、探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣D、探究銅在灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是對(duì)一些實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)或描述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)需要在密閉容器中進(jìn)行才能驗(yàn)證其質(zhì)量守恒B、實(shí)驗(yàn)室制備氣體選擇發(fā)生裝置時(shí),首先要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件C、測(cè)定未知溶液的酸堿度時(shí),可以將pH試紙直接伸到待測(cè)溶液中D、檢驗(yàn)久置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可用氯化鋇溶液進(jìn)行驗(yàn)證

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,合理的是(  )
A、分離木炭粉和CuO:在空氣中充分灼燒B、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量C、制備Fe(OH)3:向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥D、除去CO2中的HCl和水蒸氣:依次通過(guò)過(guò)量的NaOH溶液、濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
探究水的組成
B、
探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律
C、
探究分子運(yùn)動(dòng)
D、
探究二氧化錳是否加快過(guò)氧化氫分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法中可行的是( 。
A、用活性炭軟化硬水B、用向上排空氣法收集氫氣C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D、用點(diǎn)燃聞氣味的方法區(qū)別棉線(xiàn)和羊毛線(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
探究石蠟中含有氫元素
B、
探究燃燒的條件
C、
燃燒木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量
D、
證明CO2密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,其現(xiàn)象足以說(shuō)明結(jié)論的是( 。
A、將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入石灰水,始終未渾濁,則石灰水一定變質(zhì)B、取某氫氧化鈉溶液放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,則氫氧化鈉一定沒(méi)有變質(zhì)C、向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸,紅色褪去,則說(shuō)明二者發(fā)生反應(yīng)D、將充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中,試管內(nèi)液面上升,則說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應(yīng)

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