18．今天我們學(xué)校食堂晚餐使用了如圖5種食材：
其中主要含有能給人體提供能量的營養(yǎng)素的食材是（　�。�
A．③④⑤B．②③⑤C．①④⑤D．①②③

分析 能給人體提供能量的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂；根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：①青菜中富含維生素，不能給人體提供能量；②蘋果中富含維生素，不能給人體提供能量；③米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，能給人體提供能量；④豬肉中富含蛋白質(zhì)，能給人體提供能量；⑤魚中富含蛋白質(zhì)，能給人體提供能量．
故③④⑤中主要含有能給人體提供能量的營養(yǎng)素的食材．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖．氯元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，氯原子的核外電子數(shù)是17，氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)完成下列小題：
（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用；
（2）人體所需的微量元素包括碘、硒、鋅、鐵等，缺鋅元素會(huì)導(dǎo)致食欲不振，發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求用符號(hào)表示：
（1）氯化鈉NaCl；
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）一種單質(zhì)的化學(xué)式Fe（合理即可）；
（4）一種氧化物的化學(xué)式H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．自來水消毒過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（1）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．
（2）A物質(zhì)屬于化合物．（填“化合物”或“單質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為30g；
（2）在t1℃時(shí)，將10g乙物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是不飽和 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）t2℃時(shí)，將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法是升高溫度（任填一種方法）．
（4）欲將混有少量乙的甲溶液提純可采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一A將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
 		有少量氣泡，木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃BAl2O3能加快過氧化氫的分解速率
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
交流討論如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．結(jié)合如圖所示常用的儀器，回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：C量筒；
（2）如圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有A（填標(biāo)號(hào)）；
（3）選擇圖中的C和F（填標(biāo)號(hào)）組合起來，可以量取一定量的液體體積數(shù)；
（4）用于過濾的儀器有（寫出所有需要的儀器名稱）鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題（裝置C可多次使用）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時(shí)大理石（或石灰石）和稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號(hào)），該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水（氯化氫氣體）．若要除去此雜質(zhì)，需要在收集裝置前連接裝置C，其中應(yīng)盛放濃硫酸（飽和的碳酸氫鈉）溶液．
（3）用裝置C也可以收集CO2，檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
（4）寫出一個(gè)適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若果將O2從裝置C的④端通入進(jìn)行收集，這種收集方法叫做排水法．

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