18.今天我們學(xué)校食堂晚餐使用了如圖5種食材:
其中主要含有能給人體提供能量的營養(yǎng)素的食材是( 。
A.③④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.①②③

分析 能給人體提供能量的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂;根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:①青菜中富含維生素,不能給人體提供能量;②蘋果中富含維生素,不能給人體提供能量;③米飯中富含淀粉,淀粉屬于糖類,能給人體提供能量;④豬肉中富含蛋白質(zhì),能給人體提供能量;⑤魚中富含蛋白質(zhì),能給人體提供能量.
故③④⑤中主要含有能給人體提供能量的營養(yǎng)素的食材.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖.氯元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,氯原子的核外電子數(shù)是17,氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.生活中處處有化學(xué).請(qǐng)完成下列小題:
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)人體所需的微量元素包括碘、硒、鋅、鐵等,缺鋅元素會(huì)導(dǎo)致食欲不振,發(fā)育不良.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.按要求用符號(hào)表示:
(1)氯化鈉NaCl;
(2)2個(gè)氫氧根離子2OH-;
(3)一種單質(zhì)的化學(xué)式Fe(合理即可);
(4)一種氧化物的化學(xué)式H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.自來水消毒過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

(1)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.
(2)A物質(zhì)屬于化合物.(填“化合物”或“單質(zhì)”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)在t1℃時(shí),將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時(shí),將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法是升高溫度(任填一種方法).
(4)欲將混有少量乙的甲溶液提純可采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一A將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
 
有少量氣泡,木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃BAl2O3能加快過氧化氫的分解速率
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
交流討論如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.結(jié)合如圖所示常用的儀器,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:C量筒;
(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有A(填標(biāo)號(hào));
(3)選擇圖中的C和F(填標(biāo)號(hào))組合起來,可以量取一定量的液體體積數(shù);
(4)用于過濾的儀器有(寫出所有需要的儀器名稱)鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題(裝置C可多次使用):

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時(shí)大理石(或石灰石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號(hào)),該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水(氯化氫氣體).若要除去此雜質(zhì),需要在收集裝置前連接裝置C,其中應(yīng)盛放濃硫酸(飽和的碳酸氫鈉)溶液.
(3)用裝置C也可以收集CO2,檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)寫出一個(gè)適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果將O2從裝置C的④端通入進(jìn)行收集,這種收集方法叫做排水法.

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