3.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)在t1℃時(shí),將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時(shí),將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法是升高溫度(任填一種方法).
(4)欲將混有少量乙的甲溶液提純可采用的方法是降溫結(jié)晶.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)在t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度大于10g,所以將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和溶液;
(3)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以t2℃時(shí),將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ巧邷囟龋?br />(4)甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大,所以欲將混有少量乙的甲溶液提純可采用的方法是降溫結(jié)晶.
故答案為:(1)30g;
(2)不飽和;
(3)升高溫度;
(4)降溫結(jié)晶.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列事例中用分子的性質(zhì)解釋,不合理的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL分子之間有間隔
B酒香不怕巷子深分子在不停地運(yùn)動
C1滴水中約含1.7×1021個(gè)水分子通常分子的質(zhì)量和體積都很小
D物質(zhì)熱脹冷縮分子的大小隨溫度的改變而改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖回答:
(1)a中混有少量的b可用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行分離提純;
(2)t3℃時(shí),把a(bǔ)、b、c的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是b>a>c
(3)t3℃時(shí),把25g a物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為75g;
(4)欲將c物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法是降低溫度(填“升高溫度”或“降低溫度”)?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義.快樂化學(xué)小組的同學(xué)想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)雙氧水的質(zhì)量(g)雙氧水的濃度(%)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
15065200
250125100
35018 
67
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法是控制變量法.
(2)實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
(3)相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(4)有同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能是加熱時(shí),水蒸氣會與氧氣一起逸出,使木條不能復(fù)燃.同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣.
(5)加熱液體時(shí)試管口向上傾斜,加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.今天我們學(xué)校食堂晚餐使用了如圖5種食材:
其中主要含有能給人體提供能量的營養(yǎng)素的食材是( 。
A.③④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線.
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g.
(2)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻熱飽和溶液,然后過濾、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)溶解度曲線判斷,能否在某一條件下,配制得到相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的飽和氯化鈉、硝酸鉀溶液?答:能(填“能”或“不能”).
(4)以下實(shí)驗(yàn)中(水的密度約為1g/cm3):
10mL水$→_{攪拌(20℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$x$→_{攪拌(20℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z
①z溶液是否為飽和溶液?答:不是.(填“是”或“不是”)
②y溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.(列出計(jì)算式即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.空氣是人類寶貴的自然資源,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.可用紅磷、銅絲和木炭等物質(zhì)來測定空氣中氧氣含量
B.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)發(fā)生不活潑,可用于食品防腐
D.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動的需要.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)和我們的生活密切相關(guān),根據(jù)所學(xué),回答下列問題.
(1)我們平陰是全國著名的玫瑰之鄉(xiāng),每年5月份正是玫瑰花開香如海時(shí)節(jié),由玫瑰花提煉的玫瑰油比黃金還要貴,芳樟醇是玫瑰油的成分之一,分子式為C10H18O,具有濃甜香味,芳樟醇分子中碳、氫元素質(zhì)量之比為20:3.
(2)因?yàn)镃O2含量不斷升高,全球氣候問題日趨嚴(yán)重,所以我們不僅要努力減少CO2的排放,還應(yīng)努力將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì),為了實(shí)現(xiàn)這一想法,研究人員設(shè)計(jì)了利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2收集利用的流程,如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

下列有關(guān)該流程的敘述正確的是D
A.該流程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放         
B.該流程優(yōu)點(diǎn)是能耗小
C.整個(gè)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有一種
D.二氧化碳“捕捉”室中氫氧化鈉溶液噴成霧狀有利于吸收二氧化碳
(3)我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒(Se)化合物亞硒酸鈉能消除掉加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià),則亞硒酸鈉的化學(xué)式為C
A.NaSeO3         B.Na2SeO4        C.Na2SeO3        D.Na2SeO2
(4)我們國家高鐵迅速發(fā)展,因?yàn)樗目旖菪,已?jīng)成為我們出行的熱選交通工具,高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬,工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)屬于B(填字母序號).
A.化合反應(yīng)       B.分解反應(yīng)      C.置換反應(yīng)     D.復(fù)分解反應(yīng).

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