對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾，煮沸等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是
 
；可以降低水的硬度的是
 
；凈化后的水是硬水還是軟水，檢驗方法是
 
．
考點：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)凈化水的方法、原理分析有關(guān)的問題，根據(jù)硬水、軟水與肥皂水反應(yīng)的現(xiàn)象不同鑒別硬水軟水．
解答：解：對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾，煮沸等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是靜置沉淀和過濾；可以降低水的硬度的是蒸餾和煮沸；凈化后的水是硬水還是軟水，檢驗方法是：加肥皂水振蕩，若產(chǎn)生豐富泡沫的是軟水，有大量浮渣產(chǎn)生的是硬水．
故答為：靜置沉淀和過濾，蒸餾和煮沸，加肥皂水振蕩，若產(chǎn)生豐富泡沫的是軟水，有大量浮渣產(chǎn)生的是硬水．
點評：解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對凈化水方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時常用的一種化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO（NH2）2，請計算：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量；
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)相同或不同的原因．
（1）酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是由于
 
；
（2）生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中的相關(guān)信息，回答下列問題．
（1）A代表的元素是
 
（填元素符號），原子結(jié)構(gòu)的最外層電子數(shù)X=
 
；
（2）B、C、D三種微粒中，具有相似的化學(xué)性質(zhì)的是
 
；（填字母）
（3）B、C、D三種微粒中，表示陽離子的是
 
；（填字母）
（4）鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；
（5）從E中，能獲得的信息有：①
 
；②
 
；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的知識網(wǎng)絡(luò)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填序號，下同）
 
；
（2）表示稀有氣體的粒子是
 
；
（3）屬于同一種元素的粒子是
 
；
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知下列元素的化合價：
+1
Na
，
+2
Mg
，
+3
Al
，則其氧化物的化學(xué)式分別為：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年6月“蛟龍”號在馬里亞納海溝進行的7000米海試中成功下潛至7062米深度并開展作業(yè)，標(biāo)志著我國具備載人到達全球99.8%以上的海底進行作業(yè)的能力，為了保證長時間潛航，潛水艇里制備氧氣的原理是用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳在常溫下反應(yīng)，生成碳酸鈉（Na2CO3）和一種約占空氣體積21%的氣體．請寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號對應(yīng)地填入后面的括號中物質(zhì)：
①空氣 ②氧化鎂 ③液氮 ④硬水 ⑤鎂條⑥五氧化二磷 ⑦氧氣 ⑧稀鹽酸 ⑨水
混合物
 
單質(zhì)
 
化合物
 
．

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同步練習(xí)冊答案