7．有人用下列方法降低水的硬度，你認為可行的是（　�。�
A．煮沸B．過濾C．加明礬D．加活性炭

分析 根據(jù)硬水軟化的方法：加熱煮沸和蒸餾回答本題．

解答 解：A、煮沸可以將硬水中的可溶性鈣鎂化合物沉淀除去，可以硬水軟化，故A正確；
B、過濾只能除去不溶于水的固體，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故不能硬水軟化，故B錯；
C、加明礬可以促進懸浮雜質的沉淀，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故不能硬水軟化，故C錯；
D、活性炭可以吸附色素和異味，但不能除去可溶性鈣鎂化合物，故不能硬水軟化，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關鍵是要熟記硬水軟化的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．常見的下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．液氮B．潔凈的空氣C．礦泉水D．水泥沙漿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在電解水的反應中，始終沒有發(fā)生變化的粒子是（　�。�
A．水分子B．氧氣分子C．氫、氧原子D．氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．按要求寫出下列化學方程式：
（1）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生．請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解基本反應類型．
（2）用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）粉刷墻壁后，剛開始一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．圖是某化學反應的微觀粒子示意圖．（1）兩種反應物的共同之處是：每個分子都是由兩個相同的原子構成的
．．該反應基本類型屬于化合反應．
（2）根據(jù)化學反應的本質，生成物的方框內(nèi)還應補充的粒子及數(shù)目是C
A．一個  B．兩個   C．一個D．兩個

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列物質在氧氣中燃燒，生成白色固體的是B
A．硫粉   B．鎂條    C．木炭    D．紅磷等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．（填化學式）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有CO2；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有H2O；物質可在空氣中燃燒是因為空氣中有O2；空氣可制氮肥是因為空氣中有N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產(chǎn)物成分進行研究，請你參與他們的研究過程．
【提出假設】該反應的氣體產(chǎn)物可能是 ①CO2    ②CO    ③CO2和CO．
【設計實驗】如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比．
【實驗步驟】

①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質玻璃管中；②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣；③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱；④待反應結束，再緩緩通入一段時間的氮氣．冷卻至室溫，稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.24g；⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應前增加了0.88g．
步驟②中通入N2的作用是排出裝置中的空氣，步驟④中通入N2的作用是使反應生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收．
【數(shù)據(jù)處理】
請你根據(jù)有關實驗數(shù)據(jù)，計算確定氣態(tài)產(chǎn)物的成分和質量．
【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑，而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小，不能吸收較多的二氧化碳．
②若不進行第⑤步實驗操作，能否得出實驗結果能（填“能”或“不能”）？請通過計算說明理由．
③從環(huán)境保護的角度，請你提出一個實驗中需要改進的措施在尾氣導管口處放一個點燃的酒精燈（或在尾氣導管口處用塑料袋收集尾氣）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關物質的制備、檢驗、鑒別與除雜正確的是（　�。�
A．物質制備
實驗室制CO2石灰石與稀硫酸
實驗室制O2分離液態(tài)空氣
B．物質檢驗
檢驗CO2用氫氧化鈉溶液
檢驗O2用燃著木條
C．物質鑒別
硬水與軟水用肥皂水
蠶絲與尼龍燃燒聞氣味
D．物質除雜（括號內(nèi)雜質）
CaCO3（Na2CO3）加水、過濾
Fe  （Cu）加稀硫酸、過濾

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