2．圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖．（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個分子都是由兩個相同的原子構(gòu)成的
．．該反應(yīng)基本類型屬于化合反應(yīng)．
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補充的粒子及數(shù)目是C
A．一個  B．兩個   C．一個D．兩個

分析 （1）觀察兩種分子的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種反應(yīng)物的分子都是由同種元素的兩個原子構(gòu)成；反應(yīng)前有分子構(gòu)成不同的兩種分子，反應(yīng)生成一種分子，判斷反應(yīng)的類型；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變分析．

解答 解：（1）根據(jù)微觀粒子圖，反應(yīng)物的分子都是由同種元素的2個原子所構(gòu)成的分子，即每個分子都由兩個原子構(gòu)成；該反應(yīng)由兩種構(gòu)成不同的分子即兩種物質(zhì)進行反應(yīng)，生成一種分子即一種物質(zhì)，反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點，故判斷該反應(yīng)為化合反應(yīng)；
故答案為：是由兩個相同的原子構(gòu)成的；化合反應(yīng)；
（2）反應(yīng)物的3個分子中共含有兩種元素的6個原子，而在生成物的一個分子中只含有兩種元素的3個原子，還缺少兩種元素的3個原子；而A中只有同種元素的2個原子、B中有同種元素的4個原子、D中有兩種元素的6個原子，故A、B、D都不正確；而C中可以提供兩種元素的3個原子，符合要求；
故選C．

點評 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義及熟練運用質(zhì)量守恒定律是解決這類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑，其化學(xué)式為C6H6O
求：（1）苯酚的相對分子質(zhì)量為94；
（2）苯酚中C，H，O元素的質(zhì)量比36：3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．“低碳生活，綠色出行”．下圖為濰坊公共自行車．請回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是②③（填寫序號）
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有延展性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與空氣、水接觸而生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油．
（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕，
廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及保護金屬資源．
（5）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）C關(guān)系最大
（A．地殼中金屬元素的含量  B．金屬的導(dǎo)電性  C..金屬的活動性）；
（6）若要驗證銅、鐵、鋁的金屬活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、水、碳等物質(zhì)．
分類標(biāo)準(zhǔn)一屬于單質(zhì)，包括物質(zhì)氫氣、氧氣、碳．
分類標(biāo)準(zhǔn)二屬于氧化物，包括物質(zhì)一氧化碳、二氧化碳、水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放，因為鐵會與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕；
（2）對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕，為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好（填“好”或“不好”），因為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細小的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵，起到補血作用，寫出這個反應(yīng)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑_多余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有人用下列方法降低水的硬度，你認為可行的是（　�。�
A．煮沸B．過濾C．加明礬D．加活性炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（4分） 圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對原子質(zhì)量為32.06．
（2）圖乙所示粒子的符號為S2-．
（3）化學(xué)使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號為Li+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．

請回答下列問題：
（1）B俗稱熟石灰，D的化學(xué)式是H2O．
（2）F與G混合后遇明火可能發(fā)生爆炸，與F此性質(zhì)相似的氣體還有一氧化碳．
（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時洗凈，晾干，原因是鐵的化學(xué)性質(zhì)活潑，在酸性而潮濕的環(huán)境下更容易生銹．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（5）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別銨態(tài)氮肥與鉀肥．
（6）反應(yīng)③反生時放出大量熱，化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．反應(yīng)④的反應(yīng)條件是點燃，實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．比較反③、④，你對化學(xué)變化的認識是：（寫2條）化學(xué)反應(yīng)過程伴隨能量的變化、有兩種或或多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生活和健康常識的說法不正確的是（　　）
A．用碳酸氫鈉焙制糕點
B．飲用牛奶和豆?jié){可以緩解重金屬引起的中毒
C．醫(yī)療上用酒精殺菌消毒
D．用甲醛溶液對水產(chǎn)品保鮮

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