河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是 (
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B.X試劑可以是活性炭
C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D.過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是
A.鎂粉用于制作照明彈 B.金剛石用于制作鉆石
C.氧氣用于急救病人 D.二氧化碳用來滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。(提示:紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙,晾干得到,其變色情況與紫色石蕊試液一致)
⑴ 圖 1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象: ,用分子的觀點(diǎn)對這一現(xiàn)象解釋是: 。
⑵ 圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;
,用符號表達(dá)式解釋結(jié)論: ;
(3)若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)分類的說法,正確的是 ( )
A.單質(zhì):鐵、水蒸氣 B.化合物:過氧化氫、水銀
C.氧化物:二氧化錳、冰水混合物 D.混合物:高錳酸鉀、澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)請用合適的化學(xué)用語(數(shù)字以及化學(xué)符號)填空:
①金元素 ;
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ;
③2個硝酸根離子 ; 、
④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ;
(2)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1~2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖:
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是: 。
②圖2是電解水實驗。用化學(xué)符號表示此實驗發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的式子是 。通電一段時間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實這個問題,有人采用了如右下圖裝置進(jìn)行實驗(注:Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水)。
(1)人吸氣時,應(yīng)將活塞A ________ ,活塞 B________(填“打開”或“關(guān)閉”)
(2)人呼氣時,應(yīng)將活塞A ______ ,活塞B ______填“打開”或“關(guān)閉”),此時可觀察到(Ⅱ)瓶內(nèi)的現(xiàn)象是________________________ 。
(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是____________;Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于分子和原子的敘述,正確的是( 。
| A. | 分子能運(yùn)動,原子不能運(yùn)動 |
| B. | 在化學(xué)變化中,分子可再分,而原子不能再分 |
| C. | 分子間有間隙,原子間沒有間隙 |
| D. | 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大 |
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