18.有Fe2O3、CuO、ZnO組成的混和物與足量的CO高溫反應(yīng),將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得沉淀質(zhì)量為50.0g,金屬混合物的質(zhì)量為24.1g,原固體混合物的質(zhì)量為( 。
A.32.1gB.35.9 gC.40.1gD.74.1g

分析 根據(jù)反應(yīng)方程式判斷CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物,計(jì)算出氧化物中氧元素的質(zhì)量,金屬氧化物的質(zhì)量等于金屬的質(zhì)量加氧化物中氧元素的質(zhì)量.

解答 解:設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x.
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
44             100
x              50.0g
則$\frac{44}{100}=\frac{x}{50.0g}$,解得x=22g
發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為:Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2,ZnO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Zn+CO2,CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,
二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于一氧化碳中碳元素的質(zhì)量,故一氧化碳中碳元素質(zhì)量為:22g×$\frac{12}{44}×100%$=6g,一氧化碳中氧元素質(zhì)量為6g×$\frac{16}{12}$=8g,
二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為22g-6g=16g,從反應(yīng)方程式可以看出,CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物,故金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量為16g-8g=8g.
所以金屬氧化物的質(zhì)量為24.1g+8g=32.1g.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的質(zhì)量計(jì)算,題目難度較大,注意從元素質(zhì)量守恒的角度分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知常溫下B、C、E為氣體,且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料,E有毒;D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1;(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).下列有關(guān)判斷不正確的是( 。
A.E轉(zhuǎn)變?yōu)锽可以通過與O2發(fā)生反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B.D、F中氧元素的化合價(jià)一定不相同
C.A可能是CaCO3
D.除去B中混有的少量的E,可以將混合氣體點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某些花崗巖石材中含有放射性氡.氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136.下列關(guān)于氡元素的各種說法中不正確的是( 。
A.氡原子的電子數(shù)為86B.氡原子的核電荷數(shù)為86
C.氡原子的相對(duì)原子量質(zhì)量為222gD.氡元素為非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于金屬的說法正確的是( 。
A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B.生鐵和鋼是鐵的合金,它們之間的差別是含碳量不同,鋼的含碳量高
C.武德合金的熔點(diǎn)低,不可用于制造保險(xiǎn)絲
D.比較黃銅片與銅片的硬度大小,通常是將兩種金屬片相互刻畫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.選擇下列性質(zhì)填空(填字母):
A.密度         B.硬度          C.溶解性         D.揮發(fā)性
(1)金剛石的B比玻璃大,因此可用于切割玻璃.
(2)蔗糖和面粉的C不同,可利用此性質(zhì)將其區(qū)分.
(3)金的A比二氧化硅(黃沙的主要成分)大,因此淘金時(shí)沙先被沖走.
(4)酒精因?yàn)榫哂蠨,因此打開試劑瓶可以聞到特殊的香味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),它們間關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略).
(1)該反應(yīng)不可能屬于分解反應(yīng)和化合反應(yīng);
(2)若A為金屬,C為密度最小的氣體,則B可能為HCl或H2SO4(填化學(xué)式,下同);
(3)若A為CO,C為金屬,則D為CO2
(4)若A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,則D為Fe.

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10.圖中的A~J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件已省略).其中B、C是由相同元素組成的無色液體,且B具有殺菌消毒作用,E、G是黑色固體,I是紅色金屬單質(zhì).反應(yīng)④是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng).已知一氧化碳能和金屬氧化物反應(yīng),生成二氧化碳和對(duì)應(yīng)的金屬單質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出物質(zhì)的化學(xué)式.D:O2,F(xiàn):CO,I:Cu.
(2)A物質(zhì)的作用是催化作用.
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)②:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列類推結(jié)果正確的是(  )
A.離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的微粒一定是離子
B.同種元素可以組成純凈物,故混合物一定是由不同種元素組成的
C.自燃是由緩慢氧化引起的,則緩慢氧化一定引起自燃
D.硬水中含較多可溶性鈣鎂化合物,故蒸餾水是軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.歸納與演繹是重要的學(xué)習(xí)方法.

(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)③⑤(填序號(hào))
①需要加熱 ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇氣體發(fā)生裝置需要考慮的因素為反應(yīng)物的狀態(tài) 和反應(yīng)條件;
(3)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3 (極易溶于水,密度比空氣。纾
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3•H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我會(huì)選擇①(只寫一個(gè)的序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,我需要用到下列儀器中的abfg(填字母)來裝配發(fā)生裝置,我采用的收集方法為向下排空氣法.我組裝的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣,寫出制取它的一個(gè)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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