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20．物質的變化就在我們身邊，如圖所示的變化屬于化學變化的是（　�。�
A．
空調制冷		B．
晾曬衣服		C．
液化石油氣燃燒		D．
太陽能供熱

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、空調制冷過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、晾曬衣服過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、液化石油氣燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、太陽能供熱只是能量轉化的過程，此過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某研究性學習小組用右圖所示裝置進行如下實驗（不考慮氣體與水或鹽的反應）
（1）先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液，關閉活塞，震蕩，觀察到固體全部溶解，氣球變大．然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關閉活塞，震蕩，發(fā)現氣球明顯變小，同時在廣口瓶中還能觀察到的現象是有白色沉淀產生．
（2）實驗結束后，同學們對廣口瓶中的溶液進行探究．
【提出問題】廣口瓶中的溶液含有哪些溶質？
【交流討論】小明取廣口瓶中溶液少量加入試管內，向其廣口瓶中加入過量稀鹽酸，發(fā)現有氣泡產生．由此他得出結論：廣口瓶中溶液的溶質組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2．
大家一致認為小明的結論是錯誤的，理由是碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉．
后經大家討論，達成共識，對廣口瓶溶液中溶質組成的判斷只有兩種結論．
結論一：Na2CO3、NaCl，結論二：NaOH、NaCl、Na2CO3．
【實驗設計】
實驗步驟實驗現象實驗結論
①取廣口瓶中溶液少量于試管中，向其中加入過量的氯化鈣　溶液有白色沉淀產生結論一
是正確的
②向步驟①所得的溶液中加酚酞試液溶液無明顯顏色變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．2014年12月7日，國家食品藥品監(jiān)管總局公布可今年第二階段十九類食品及食品添加劑監(jiān)督抽檢信息，瓶（桶）裝飲用水、純凈水等不合格率超過兩成
（1）人們的生活用水必須經過一系列凈化處理后才能使用．取水樣，經靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質，將渾水變清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水
（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花
（3）下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）
A，大量使用化肥、農藥
B．工業(yè)廢水處理達標后再排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．組成相似的鹽具有一些相似的化學性質．
（1）①Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+（填離子符號）．
②向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩．反應的化學方程式為Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現象是鋅片表面出現紅色物質，溶液由藍色變?yōu)闊o色．
（2）在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu（NO3）2反應的物質有Ba（NO3）2（任舉一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．2015年春節(jié)期間，一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內的有機物在一定的條件下發(fā)酵產生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了如圖所示的裝置并經行探究．

【問題討論】
①裝置A出現渾濁，證明猜想Ⅱ不正確．
②小明通過裝置C處燒杯內壁出現水珠的現象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳認為要在裝置B和C之間的位置，再增加一個圖中D（填序號）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
③小明認為要證明排污井內氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認為需要使用裝置B，你認為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列選項符合圖示包含關系的是（　�。�
  A B C D
 X 化石燃料 溶液 有機物 復分解反應
 Y 天然氣 乳濁液 化合物 中和反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是乙醇分子的模型，則下列說法正確的是（　�。�
A．該物質是氧化物B．該物質的化學式是C2H6O
C．該物質含有兩個碳原子D．該物質是氫、碳、氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列現象的描述不正確的是（　�。�
A．往食鹽中加水，食鹽逐漸減少，水變咸了
B．蠟燭燃燒時，可觀察到蠟燭熔化，發(fā)光發(fā)熱，伴隨有少量黑煙
C．燒開水的過程中可觀察到有氣泡產生
D．人呼吸產生的氣體中有二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．建立宏觀與微觀的聯系是學習化學的常用方法，下列對于宏觀現象的微觀解釋中，錯誤的是（　�。�
A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子
B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同
C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

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