（2012?歷下區(qū)二模）建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列有關(guān)說(shuō)法中，敘述正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)pH=O的溶液顯酸性，存在大量H+進(jìn)行解答；
B、根據(jù)燒開(kāi)水的過(guò)程中，水分子的結(jié)構(gòu)和數(shù)目都沒(méi)有改變，改變的只是分子之間的間隔和排列方式進(jìn)行解答；
C、根據(jù)電解水能得到氫氣是因?yàn)樗钟柚泻袣湓舆M(jìn)行解答；
D、根據(jù)相同條件下，等質(zhì)量的氫氣中所含的分子數(shù)目比氧氣所含的多進(jìn)行解答．
解答：解：A、pH=O的溶液顯酸性，存在大量H+，故A錯(cuò)誤；
B、燒開(kāi)水的過(guò)程中，水分子的結(jié)構(gòu)和數(shù)目都沒(méi)有改變，改變的只是分子之間的間隔和排列方式，故B正確；
C、電解水能得到氫氣是因?yàn)樗钟柚泻袣湓�，只有氫氣中含有氫分子，故C錯(cuò)誤；
D、相同條件下，等質(zhì)量的氫氣中所含的分子數(shù)目比氧氣所含的多，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了化學(xué)變化和物理變化時(shí)的宏觀方面和微觀方面的變化及酸的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)二模）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)室制取并收集滿一瓶C02后，向瓶中倒入澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁好一個(gè)小氣球的橡皮塞塞緊．
（1）振蕩裝置，可以觀察到小氣球
膨脹
膨脹
（填“膨脹”、“縮小”、“無(wú)變化”之一），簡(jiǎn)述出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)消耗氣體，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)消耗氣體，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓

（2）實(shí)驗(yàn)后，過(guò)濾出瓶中白色固體放入燒杯，向燒杯中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.46%的稀鹽酸，燒杯中白色固體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
①當(dāng)?shù)稳?.46%的稀鹽酸70g時(shí)（即圖2中B點(diǎn)），燒杯中溶液所含的溶質(zhì)是：
HCl，CaCl2
HCl，CaCl2
（填化學(xué)式）
②當(dāng)?shù)稳?.46%的稀鹽酸50g時(shí)（即圖2中A點(diǎn)），燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果保留到O．Olg）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)二模）下列過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)二模）化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)發(fā)展緊密相連．下列做法中，不正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)二模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行化學(xué)研究的重要方法．下列實(shí)驗(yàn)操作中，符合操作規(guī)范的是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案