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【題目】按要求回答下列問題:

(1“化學使天更藍,水更清”。汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體:2NO+2CON2+2CO2,該反應涉及的物質中:___________在空氣中含量最高;____________是光合作用的原料;__________能與血紅蛋白結合導致人體中毒的是____________。

(2“物質的性質與其用途密切相關”。例如:銅用于制作導線是因為其具有良好的延展性和性;一氧化碳的性質決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用,請你用化學方程式表示高爐煉鐵的原理______________。

(3目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和__________;為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳和水的反應,其微觀示意圖如下所示:

該反應中生成物C和D的分子個數比為____________。

【答案】(1N2 CO2 CO(2導電3CO+Fe2O32Fe+3CO2(3天然氣 1∶1

【解析】

試題分析:(1空氣中含量最多的是氮氣,占78%;二氧化碳是光合作用的原料;一氧化碳易與血液的中血紅蛋白結合,從而阻止血紅蛋白與氧氣結合,有毒;

(2工業(yè)煉鐵是一氧化碳還原氧化鐵,生成鐵和二氧化碳:3CO+Fe2O32Fe+3CO2

(3化石燃料包括:煤、石油和天然氣;根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和數目不變,故該反應中生成物一氧化碳和氫氣的分子數目比為1:1 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通常情況下,下列物質會使蛋白質發(fā)生變質的是

A.水

B.食鹽水

C.酶

D.甲醛

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題:

1指出標號儀器的名稱:① 。

2寫出用雙氧水制取氧氣的化學方程式 。該實驗應選擇的發(fā)生裝置是 填裝置編號

3欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有 填藥品名稱的洗氣瓶F。

4用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G,H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據是

【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質于二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3

【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是 .(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式

(3)實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應的化學方程式為 ;結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體健康離不開化學.下列敘述正確的是(

A.鐵、鋅、氧是人體所需的微量元素

B.健康人體內血漿的pH范圍是0.9~1.5

C.香煙的煙氣中含有許多有毒物質,吸煙有害健康

D.為預防甲狀腺腫大,應該在食鹽中添加大量的碘元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題:

(1圖中A、B、C、D粒子共表示_______________種元素。

(2A、B、C、D中表示陰離子的化學符號為____________。

(3D中x=___________。

(4E中銀元素原子的質子數為__________,一個銀原子的質量是一個碳12原子質量的_______倍。

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【題目】在過氧化氫溶液的分解反應中,二氧化碳能作催化劑.下列有關催化劑的說法正確的是 (填序號)

A.在化學反應后其質量減小

B.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化

C.能增大生成物的質量

D.能改變化學反應速率

某化學化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想在探究其他的一些物質是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中,除了二氧化錳,是否有其他物質也能作催化劑?

【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

有少量氣泡

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中

【得出結論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑.

【反思提高】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:

【實驗三目的】探究氧化銅在反應前后質量是否改變.

【實驗步驟】①準確稱量氧化銅(少量)的質量;

②完成實驗二;

③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌, ,稱量;在過濾實驗中使用的玻璃棒一起有燒杯、玻璃棒、

④對比反應前后氧化銅的質量.

【交流討論】如果在反應前后氧化銅質量 ,則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.

【提出新的問題】但還有同學認為,要證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,上述三個實驗還不準確夠,還需要再增加一個探究實驗四:

【實驗四目的】探究

【拓展探究】同學們對二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,設計如下四組實驗進行比較,其中觀察效果最差的是 (選填序號)

第一組

第二組

第三組

第四組

A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢

C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃

D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況,其中錯誤的是

A.加熱一定量碳酸氫銨(NH4HCO3)的實驗,試管中固體的質量變化

B.等質量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應,產生氣體的質量變化

C.向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液,二氧化錳的質量變化

D.將水通電一段時間,相同狀況下產生氣體的體積變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫在氧氣中燃燒,現象正確的是

A. 產生耀眼白光 B. 產生黑色固體

C. 產生藍紫色火焰 D. 產生大量白霧

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