【題目】能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A.海水曬鹽 B.酒精揮發(fā) C.聞到香味 D.加熱銅片變黑

【答案】D

【解析】

試題分析:能證明分子在化學(xué)變化中可分的是化學(xué)變化中,加熱銅片變黑,過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問題。

(1)請(qǐng)寫出下列儀器的名稱:a ,b ,c ;

(2)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào),下同) ,使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是 ;若用E裝置收集氧氣, 開始收集,收集完畢后,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填“正放”或“倒放”)在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,可以選用的發(fā)生裝置是 ,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ;可以選用的收集裝置是 ,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是 。如圖F所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 ,證明二氧化碳的用途之一是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某白色固體A,在一定條件下可以分解成B、C兩種物質(zhì),其中B為無色氣體,C為白色固體,將點(diǎn)燃的細(xì)鐵絲放入B中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D,若向A中加入一種紫黑色固體E,開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢,接著大大加快,而且最終產(chǎn)生的氣體的量也增加。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題:

(1) 有關(guān)物質(zhì)的名稱是:A ;D ;E 。

(2)寫出反應(yīng):A B+C的文字表達(dá)式: 。

(3)向A中加入E,開始時(shí)產(chǎn)生氣體的速度較為緩慢,接著大大加快,其原因是: ;反應(yīng)完全后,產(chǎn)生氣體的量比同質(zhì)量的A(不加固體E)完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體多,其原因是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中,正確的是

A.制取氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性

B.用托盤天平稱量10g固體藥品時(shí),先放砝碼,后放藥品

C.用滴管取細(xì)口瓶內(nèi)的液體時(shí),先將其伸入液體內(nèi),后擠壓取液

D.加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列處理事故的方法中不正確的是

A.炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅

B.圖書、檔案著火,用二氧化碳滅火器撲滅

C.家用電器著火,用水撲滅

D.廚房天然氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽的熱量來源與鐵粉的氧化.小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì).下列說法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性

B.通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

C.若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A---H八種物質(zhì)。在常溫下A是無色無味氣體,它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得,反應(yīng)完后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。將金屬D伸入盛有氣體A,瓶底有少量液體E的集氣瓶中,金屬D劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。如把黃色粉末G點(diǎn)燃后放人盛A的集氣瓶中,能燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,并生成一種無色有刺激性氣味的氣體H。

(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,寫出這幾種物質(zhì)的名稱:B、 F、 H、

(2)寫出B和C反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:___________________

(3)寫出D在A中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式:___________________

(4)瓶底放E目的是 __________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如下裝置來制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)。

(1)在裝置①中,用高錳酸鉀制取氧氣,則化學(xué)反應(yīng)式為____________________,F(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣,你選取的收集裝置是_________(填序號(hào)),能夠說明氧氣已集滿的操作是_______(填字母)。

A.將帶火星木條置于瓶口 B.將帶火星木條置于瓶中

C.將燃燒木條置于瓶中 D.瓶口有大氣泡冒出

(2)小秋選用①④裝置來制取氧氣,下列操作正確的是___________。(填字母)

A.取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花

B.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面

D.將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出,蓋好玻璃片后正放在桌面上

(3)現(xiàn)用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣,和(1)所選收集裝置相比,下圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母)。

A.可收集到較純凈的氧氣 B.可觀察氧氣產(chǎn)生的速率

C.可直接觀察氧氣是否集滿 D.氧氣可貯存的時(shí)間更長

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物如圖所示。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。

1收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

2檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

。

有二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:

3測定氧氣含量。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是

b兩個(gè)方案的測定結(jié)果不同,大家經(jīng)討論后一致認(rèn)為方案 填“一”或“二”測定結(jié)果比較準(zhǔn)確。

cA、B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn),但A的誤差較大,你認(rèn)為測得含氧量A B組填“<”或“>”或“=”

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同步練習(xí)冊(cè)答案