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14．下列有關催化劑說法，錯誤的是（　�。�
A．能改變化學反應速率
B．化學反應前后本身質量不變
C．化學反應前后本身化學性質保持不變
D．加快氯酸鉀和過氧化氫的分解速率，只能用MnO2作催化劑

分析 在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．

解答 解：A、催化劑在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，故A正確；
B、催化劑本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化，故B正確；
C、催化劑本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化，故C正確；
D、氧化鐵也能催化過氧化氫的分解，故D錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．檢驗O2是否收集滿的操作是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號）．化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學就在我們身邊，在廚房里就可以感悟到很多化學知識：
（1）加碘食鹽、高鈣牛奶等食品中所含的碘、鈣是指元素（填“原子”、“分子”、“元素”或“單質”）
（2）生活中區(qū)別硬水與軟水可以滴入肥皂水，如果觀察到產生較多的泡沫，則是軟水．冰箱用一段時間后有一股難聞氣味，可以放入含活性炭的除味劑．
（3）用煤作燃料時，常常將煤制成蜂窩狀，其原理是加快空氣流通且擴大與氧氣的接觸面積；炒菜時油鍋不慎著火，可以采用的滅火方法是鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜．
（4）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．將洗凈的碎蛋殼放入盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可以觀察到蛋殼表面有氣泡，將該氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水呈白色渾濁，寫出產生白色渾濁的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質屬于氧化物的是（　　）
A．水蒸氣B．高錳酸鉀C．氫氧化鎂D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質．圖中“-”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質可通過一步反應直接轉化為另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．下列說法中正確的是（　�。�
A．甲物質只能是氧化物
B．甲、乙、丙、丁的物質類別可能依次為氧化物、堿、單質、鹽
C．含銅元素的物質都能與稀鹽酸通過一步反應直接生成氯化銅
D．乙、丁之間可以有雙向轉化關系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應能夠生成同一種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某同學設計如下三個實驗證明Cu、Zn、Ag的活動性順序．能得出結論的實驗是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．玻璃破碎C．汽油揮發(fā)D．電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．地球是我們賴以生存的美麗家園，我們每一個人都應該珍惜、愛護、保護她．下列人類的生產和生活活動會給地球造成影響的是（　�。�
①工業(yè)“三廢”的任意排放；②提倡使用農家肥、合理使用農藥、化肥；
③合理使用化石燃料、減少硫、氮氧化物的排放；④提倡栽花種草、植樹造林、增大綠地面積；
⑤回收廢舊電池和塑料制品垃圾；⑥立法立規(guī)嚴禁焚燒秸桿和露天焚燒垃圾；
⑦提倡使用清潔能源、大力發(fā)展風能、水能、太陽能；⑧生活污水隨意排放．
A．①②③④B．①⑧C．②③④⑤⑥⑦D．⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質敞放在空氣中所發(fā)生的變化，屬于化學變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．鹽酸減少C．燒堿增多D．硫酸增重

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