中國(guó)科技大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、金剛石是金屬單質(zhì)
B、碳是非金屬元素
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)中生成了新的原子
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,單質(zhì)和化合物的判別,元素的簡(jiǎn)單分類,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：物質(zhì)的制備
分析：A、金剛石是碳元素形成的單質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁．
C、由題意，金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、金剛石是碳元素形成的單質(zhì)，碳元素屬于非金屬元素，金剛石是非金屬單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、碳帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，該反應(yīng)中原子的種類沒(méi)有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)的分類方法、化合反應(yīng)的特征、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀土氧化物Y2O3是合成某種高溫超導(dǎo)物質(zhì)的原料之一．Y2O3中Y元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是（　�。�
A、
不銹鋼用于制炊具
B、
鐵制作導(dǎo)線
C、
氧氣用于醫(yī)療麻醉
D、
二氧化碳?xì)怏w用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收
集氧氣，老師為他們提供了下列裝置和儀器．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 

（2）張勇選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是
 
，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用
 
檢驗(yàn)．
（3）李芳用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是
 
．若要得到平穩(wěn)的氧氣流還要用上
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要回收二氧化錳可以將剩余的混合物
 
 （填操作方法）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液50g．
（1）所需氯化鈉的質(zhì)量是
 
．
（2）主要步驟有
 
、
 
、
 
、裝瓶保存；所需要的主要儀器有托盤(pán)天平、
 
、玻璃棒、
 
、膠頭滴管、藥匙、濾紙；其中玻璃棒的作用是
 
．
（3）下列情況可造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
．
①稱量時(shí)，左盤(pán)放濾紙和氯化鈉，右盤(pán)只放砝碼無(wú)濾紙 ②用于溶解的燒杯內(nèi)有水，未干燥
③溶解后向試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)溶液灑出一部分  ④量好的水向燒杯中倒入時(shí)灑出一部分
（4）要將此溶液稀釋為5%，則需加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物的順序排列的是（　�。�
A、干冰 石油   空氣
B、冰 金剛石 礦泉水
C、酒精  生石灰 煤
D、五氧化二磷 鐵  冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)用“一定”、“不一定”、“一定不”填空．物理變化中
 
發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)變化中
 
發(fā)生物理變化；有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化
 
是化學(xué)變化；有新物質(zhì)生成的變化
 
是化學(xué)變化．
（2）在鋁箔燃燒實(shí)驗(yàn)中，最能說(shuō)明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 

A．鋁箔變小      B．放出大量的熱
C．發(fā)出耀眼的強(qiáng)光    D．生成白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后肯定會(huì)變的是（　�。�
A、物質(zhì)的種類
B、元素的種類
C、原子的數(shù)目
D、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
4個(gè)氧分子
 
；2個(gè)碳酸根離子
 
； 氯化鋅
 
；3個(gè)鎂離子
 
；氧化鉀
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案